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  • Format: ePub

O livro percorre o trajeto seguido pela avaliação escolar em matemática no país, desde os tempos do Brasil Império até os mais recentes exames promovidos por órgãos oficiais. Os resultados de pesquisas desse grupo de autores permitem ao leitor conhecer os processos, e as modificações ao longo do tempo, dos exames preparatórios - ritual de passagem que faz parte da história de nosso último século. A obra também faz uma reflexão sobre as práticas pedagógicas evidenciadas pelas provas de admissão ao ensino secundário, desde a época de sua instituição até sua extinção na década de 1970. Além…mehr

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Produktbeschreibung
O livro percorre o trajeto seguido pela avaliação escolar em matemática no país, desde os tempos do Brasil Império até os mais recentes exames promovidos por órgãos oficiais. Os resultados de pesquisas desse grupo de autores permitem ao leitor conhecer os processos, e as modificações ao longo do tempo, dos exames preparatórios - ritual de passagem que faz parte da história de nosso último século. A obra também faz uma reflexão sobre as práticas pedagógicas evidenciadas pelas provas de admissão ao ensino secundário, desde a época de sua instituição até sua extinção na década de 1970. Além disso, traz uma análise das concepções docentes a respeito desse tema - causa de tanta controvérsia entre professores e alunos - e, finalmente, discute exames como Saeb, Enem, Provão e Sinaes, apontando novas perspectivas para a avaliação escolar em matemática. - Papirus Editora

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Autorenporträt
Wagner Rodrigues Valente (org.) é graduado em Engenharia pela Escola Politécnica da USP e em Pedagogia pela Universidade Santa Cecília dos Bandeirantes, em Santos, com mestrado em História e Filosofia pela PUC-SP e doutorado em Educação pela Feusp e pelo Institut National de Recherche Pédagogique de Paris (INRP). É pesquisador do CNPq e livre-docente do Departamento de Educação da Unifesp (campus Guarulhos), onde também atua no Programa de Pós-graduação em Educação e Saúde na Infância e na Adolescência. Dedica-se à formação de professores de matemática, ministrando particularmente a disciplina Fundamentos Teóricos e Práticos do Ensino de Matemática II, no curso de Pedagogia, com ênfase na geometria para os primeiros anos escolares, além de coordenar o Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática (Ghemat). É autor e organizador de vários livros, como Uma história da matemática escolar no Brasil, 1730-1930 (Annablume), Euclides Roxo e a modernização do ensino de matemática no Brasil (Ed. da UnB) e O nascimento da matemática do ginásio (Annablume), além de ter diversos artigos publicados em revistas especializadas.