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  • Format: ePub

Avaliação formativa ou classificatória? Essa é uma dúvida enfrentada por muitos professores hoje. Nessa coletânea são apresentadas algumas práticas de avaliação formativa como possibilidades ao alcance de qualquer docente comprometido com as aprendizagens de seus alunos. São exemplos: a revisão por pares, o processo comunicacional da avaliação, o diálogo com crianças, os procedimentos que desconstroem a ênfase em notas e o trabalho com portfólio eletrônico em curso de formação de professores. Para adotar práticas bem-sucedidas, é necessário informar-se sobre o que é e como surgiu a avaliação…mehr

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
  • eBook Hilfe
  • Größe: 1.22MB
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Produktbeschreibung
Avaliação formativa ou classificatória? Essa é uma dúvida enfrentada por muitos professores hoje. Nessa coletânea são apresentadas algumas práticas de avaliação formativa como possibilidades ao alcance de qualquer docente comprometido com as aprendizagens de seus alunos. São exemplos: a revisão por pares, o processo comunicacional da avaliação, o diálogo com crianças, os procedimentos que desconstroem a ênfase em notas e o trabalho com portfólio eletrônico em curso de formação de professores. Para adotar práticas bem-sucedidas, é necessário informar-se sobre o que é e como surgiu a avaliação formativa, como ela se diferencia da avaliação somativa - tão forte hoje em todos os sistemas de ensino -, quem são os principais autores que a ela têm dedicado estudos e pesquisas, como tem sido empregada. Enfim, é preciso deixar-se seduzir por suas vantagens.

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Autorenporträt
Benigna Maria de Freitas Villas Boas (org.) - Nasceu em Bonfim (MG) e mora em Brasília desde 1960. É pedagoga, mestre em Educação pela Universidade de Houston, no Texas, doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas e pós-doutora pelo Instituto de Educação da Universidade de Londres. Atualmente é professora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, onde atua nos cursos de formação de professores e no Programa de Pós-graduação em Educação. Coordenadora do Grupo de Pesquisa Avaliação e Organização do Trabalho Pedagógico (Gepa), cadastrado pelo CNPq, desenvolve pesquisas sobre avaliação. Tem publicações importantes na área, ressaltando-se a obra Portfólio, avaliação e trabalho pedagógico (2004) e a organização do livro Avaliação: Políticas e práticas (2002), ambos pela Papirus Editora.