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Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Universität zu Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit widmet sich der Frage, inwiefern durch das GaFöG Chancengleichheit begünstigt wird. Um dieser Fragestellung nachzugehen, wird im ersten Teil der Arbeit ein Überblick über die verschiedenen Formen von Ganztagsgrundschulen geschaffen. Im darauffolgenden Kapitel wird die Entwicklung von Ganztagsgrundschulen hin zum GaFöG erläutert, zudem werden auch Diskurse betrachtet. Anschließend wird die von Ganztagsgrundschulen vermutete Einflussnahme auf Chancengleichheit untersucht, um schlussendlich einen Bezug zum GaFöG zu ziehen.