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La straordinaria complessità della scuola odierna parte dalla considerazione della presenza sempre più numerosa di disturbi dell'apprendimento eterogenei come i BES, all'interno di un medesimo contesto classe. il presente percorso rappresenta una delle tante possibilità di fare inclusione, partendo dalla formazione dei docenti curriculari attraverso una comunicazione metaforica e continuando, sempre con un racconto, ad attuare l'inclusione nella classe di una scuola primaria.