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Bible et Coran sont lus a l'Ecole laique francaise dans l'enseignement de l'Histoire et de la Litterature. Cependant les interpretations historique ou religieuse peuvent etre concurrentes. Au debut des annees 2000, le rapport Debray propose l'interdisciplinarite comme moyen d'enseignement du fait religieux. Quels sont les veritables enjeux de cet enseignement ? Quel impact les prescriptions officielles ont-elles en pratique ? Le respect de la neutralite laique n'est il pas un obstacle a une transmission sereine ?
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