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"Bildung neu denken! Das juristische Konzept" Vorwort "Bildung neu denken!" Fur uns, die bayerische Wirtschaft, ist dieser Anspruch aktueller denn je. Unser wichtigster Rohstoff steckt in den Kopfen der Menschen. Warum also wird diese Ressource seit Jahrzehnten vernachlassigt? Die Bildungsfrage ist fUr die Zukunft unseres Landes essentiell. Das Bildungssystem muss deswegen auf neue, tragfahige Beine gestellt werden. Der erste Band unserer Studie "Bildung neu denken! Das Zukunftsprojekt"liefert Antwort auf die Frage, was sich in unserem Bildungssystem andern muss. Die Experten kommen zu…mehr
"Bildung neu denken! Das juristische Konzept" Vorwort "Bildung neu denken!" Fur uns, die bayerische Wirtschaft, ist dieser Anspruch aktueller denn je. Unser wichtigster Rohstoff steckt in den Kopfen der Menschen. Warum also wird diese Ressource seit Jahrzehnten vernachlassigt? Die Bildungsfrage ist fUr die Zukunft unseres Landes essentiell. Das Bildungssystem muss deswegen auf neue, tragfahige Beine gestellt werden. Der erste Band unserer Studie "Bildung neu denken! Das Zukunftsprojekt"liefert Antwort auf die Frage, was sich in unserem Bildungssystem andern muss. Die Experten kommen zu folgendem Ergebnis: Der Schlussel fur eine entscheidende Qualitatssteigerung unseres Bildungsniveaus liegt in starkerer inhaltlicher, organisatorischer und finanzieller Autonomie der Bildungseinrichtungen. Und natUrlich bedarf es einer Erweiterung der Lernmoglichkeiten fUr Kinder. Das deutsche Bildungssystem ist im internationalen Vergleich seit Jahrzehnten unter finanziert. "Bildung neu denken! Das Finanzkonzept" hat die Kosten fur die Handlungsemp fehlungen aus dem ersten Band der Studie berechnet. Urn das deutsche Bildungssystem fit fur die Zukunft zu machen, mussten die Ausgaben fUr Bildung urn 25 Prozent steigen.
vbw - Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e.V. Gesamtredaktion: Prof. Dr. Dieter Lenzen, Institut für Allgemeine Pädagogik, Freie Universität Berlin
Inhaltsangabe
Vorwort.- I. Die dritte Bildungsreform: Rechtliche Konsequenzen.- 1. Gegenwärtige und künftige Herausforderungen an das Bildungssystem.- 2. Die Mängel des deutschen Bildungssystems.- 3. Die juristischen Bedingungen der dritten Bildungsreform.- II. Die Rolle des Staates.- 1. Verfassungsrecht als Ausgangspunkt für Reformüberlegungen.- 2. Selbstverantwortung und gesellschaftliche Erwartungen: Art 2 Abs. 1 GG und die organisierte Gesellschaft.- 3. Staatliche Schulaufsicht und Schulautonomie im öffentlichen Schulwesen.- III. Die Rechte und Pflichten der Eltern.- 1. Verfassungsrechtliche Grundsätze.- 2. Empfehlungen für ein neues Schulsystem.- 3. Maßnahmen zur Definition und Durchsetzung der Wahrnehmung von Elternpflichten.- 4. Gesetzliche Einführung einer obligatorischen Anamnese und Diagnostik für Schüler.- 5. Einführung einer Beratungspflicht für Eltern unter Einbeziehung der Jugendämter.- 6. Zusammenfassung.- IV. Die Notwendigkeit der Deregulierung.- 1. Regulierung und Deregulierung.- 2.Private Initiativen im Schulwesen.- 1. Möglichkeiten erweiterter Selbständigkeit der Schulen.- 2. Profil der Schule.- 3. Sprengelpflicht Minderheitenschutz.- 4. Auswahl der Lehrkräfte.- 5. Zugang zur Schule.- 6. Finanzielle Eigenständigkeit der Schule.- 7. Rechtlich-administrative Eigenständigkeit der Schule.- 8. Quis iudicabit?.- 9. Qualität der Schule.- 10. Chancengleichheit.- V. Die Qualität des Lehrpersonals.- 1. Leistungs- und Eignungsprüfung bei der Zulassung zum Studium 119 des Lehramtes.- 2. Beschränkung des Übergangs vom Bachelor- zum Master-Studium.- 3. Minimale Professionsstandards im Vorschulbereich.- 4. Einführung neuer Ausbildungsgänge und -abschlüsse.- 1. Professionalität sichernde Maßnahmen in der Lehrerausbildung.- 2. Maßnahmen zur Professionalisierung des Lehrpersonals 152 3- Reform des Dienstrechts für angestellte Lehrer.- Zusammenfassung „Bildung neu denken! Das Zukunftsprojekt“.- Zusammenfassung „Bildung neu denken! Das Finanzkonzept“.- Die Autoren.
Vorwort.- I. Die dritte Bildungsreform: Rechtliche Konsequenzen.- 1. Gegenwärtige und künftige Herausforderungen an das Bildungssystem.- 2. Die Mängel des deutschen Bildungssystems.- 3. Die juristischen Bedingungen der dritten Bildungsreform.- II. Die Rolle des Staates.- 1. Verfassungsrecht als Ausgangspunkt für Reformüberlegungen.- 2. Selbstverantwortung und gesellschaftliche Erwartungen: Art 2 Abs. 1 GG und die organisierte Gesellschaft.- 3. Staatliche Schulaufsicht und Schulautonomie im öffentlichen Schulwesen.- III. Die Rechte und Pflichten der Eltern.- 1. Verfassungsrechtliche Grundsätze.- 2. Empfehlungen für ein neues Schulsystem.- 3. Maßnahmen zur Definition und Durchsetzung der Wahrnehmung von Elternpflichten.- 4. Gesetzliche Einführung einer obligatorischen Anamnese und Diagnostik für Schüler.- 5. Einführung einer Beratungspflicht für Eltern unter Einbeziehung der Jugendämter.- 6. Zusammenfassung.- IV. Die Notwendigkeit der Deregulierung.- 1. Regulierung und Deregulierung.- 2.Private Initiativen im Schulwesen.- 1. Möglichkeiten erweiterter Selbständigkeit der Schulen.- 2. Profil der Schule.- 3. Sprengelpflicht Minderheitenschutz.- 4. Auswahl der Lehrkräfte.- 5. Zugang zur Schule.- 6. Finanzielle Eigenständigkeit der Schule.- 7. Rechtlich-administrative Eigenständigkeit der Schule.- 8. Quis iudicabit?.- 9. Qualität der Schule.- 10. Chancengleichheit.- V. Die Qualität des Lehrpersonals.- 1. Leistungs- und Eignungsprüfung bei der Zulassung zum Studium 119 des Lehramtes.- 2. Beschränkung des Übergangs vom Bachelor- zum Master-Studium.- 3. Minimale Professionsstandards im Vorschulbereich.- 4. Einführung neuer Ausbildungsgänge und -abschlüsse.- 1. Professionalität sichernde Maßnahmen in der Lehrerausbildung.- 2. Maßnahmen zur Professionalisierung des Lehrpersonals 152 3- Reform des Dienstrechts für angestellte Lehrer.- Zusammenfassung „Bildung neu denken! Das Zukunftsprojekt“.- Zusammenfassung „Bildung neu denken! Das Finanzkonzept“.- Die Autoren.
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