Einführung: "Lernende Organisation" als Bezugspunkt der erwachsenenpädagogischen Organisationsforschung?.- Das "Lernen" pädagogischer Organisationen: Eine Reflexion.- Die Unterscheidung der "Lernenden Organisation": Generierung alternativer Sichtweisen.- Die "Lernende Organisation" als mentales Modell für die Personal- und Organisationsentwicklung von Weiterbildungseinrichtungen.- Jenseits der "Lernenden Organisation": Menschliches Lernen als Entwicklungsimpuls der Weiterbildung.- Die - selbstgesteuert - lernende Organisation: Organisatorische Implikationen des selbstgesteuerten Lernens der Mitarbeiter/innen.- Zielsetzung "Lernende Organisation": Qualitätsmanagement als Lernanstoß für Weiterbildungseinrichtungen.- Technikeinsatz in Volkshochschulen als Impuls zur Entwicklung der "Lernenden Organisation".- "Lernende Organisation" im Fokus: Forschungsperspektiven für den Wandel der organisierten Erwachsenenbildung.
Einführung: "Lernende Organisation" als Bezugspunkt der erwachsenenpädagogischen Organisationsforschung?.- Das "Lernen" pädagogischer Organisationen: Eine Reflexion.- Die Unterscheidung der "Lernenden Organisation": Generierung alternativer Sichtweisen.- Die "Lernende Organisation" als mentales Modell für die Personal- und Organisationsentwicklung von Weiterbildungseinrichtungen.- Jenseits der "Lernenden Organisation": Menschliches Lernen als Entwicklungsimpuls der Weiterbildung.- Die - selbstgesteuert - lernende Organisation: Organisatorische Implikationen des selbstgesteuerten Lernens der Mitarbeiter/innen.- Zielsetzung "Lernende Organisation": Qualitätsmanagement als Lernanstoß für Weiterbildungseinrichtungen.- Technikeinsatz in Volkshochschulen als Impuls zur Entwicklung der "Lernenden Organisation".- "Lernende Organisation" im Fokus: Forschungsperspektiven für den Wandel der organisierten Erwachsenenbildung.
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