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A Educação Ambiental (EA) já é uma realidade. Suas ações estão hoje presentes em todos os segmentos da sociedade. Assim, faz-se necessário, cada vez mais, buscar caminhos que nos forneçam subsídios para que essas práticas sejam reflexos de nosso movimento de ação e reflexão como educadores ambientais. Esse livro procura reunir diferentes abordagens teóricas - como a teoria crítica, a hermenêutica e a fenomenologia - que, entre outras, dão hoje suporte e identidade ao que vem sendo denominado no contexto brasileiro de Educação Ambiental crítica. Com base em tais referenciais teóricos, também…mehr

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Produktbeschreibung
A Educação Ambiental (EA) já é uma realidade. Suas ações estão hoje presentes em todos os segmentos da sociedade. Assim, faz-se necessário, cada vez mais, buscar caminhos que nos forneçam subsídios para que essas práticas sejam reflexos de nosso movimento de ação e reflexão como educadores ambientais. Esse livro procura reunir diferentes abordagens teóricas - como a teoria crítica, a hermenêutica e a fenomenologia - que, entre outras, dão hoje suporte e identidade ao que vem sendo denominado no contexto brasileiro de Educação Ambiental crítica. Com base em tais referenciais teóricos, também são discutidos os conceitos de abordagem relacional e saber docente do professor reflexivo, na perspectiva crítica da EA. O trabalho desses autores, militantes da área no Brasil, propõe-se a contribuir na consolidação de uma Educação Ambiental capaz de enfrentar a grave crise socioambiental da atualidade.

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Autorenporträt
Carlos Frederico Bernardo Loureiro é professor do Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRJ e colaborador do Programa de Pós-graduação em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social (Eicos/IP/UFRJ). Além disso, coordena o Laboratório de Investigações e Estudos em Educação, Ambiente e Sociedade (Lieas/FE/UFRJ) e é autor de livros e numerosos artigos sobre Educação Ambiental. Isabel Cristina de Moura Carvalho é psicóloga, especialista em Psicanálise, mestre em Psicologia da Educação e doutora em Educação. Foi educadora no Instituto Florestal (SP) e no Jardim Botânico (RJ), pesquisadora do Ibase e docente do curso Teoria e Práxis do Meio Ambiente, no Iser. Atualmente leciona no Programa de Pós-graduação em Educação e na graduação de Psicologia da Universidade Luterana do Brasil (Canoas, RS), além de prestar assessoria na área para o Ministério de Meio Ambiente, o MEC e secretarias estaduais e municipais. É autora, entre outros, do livro: Educação ambiental: A formação do sujeito ecológico (Cortez, 2004). Luiz Augusto Passos é doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. É docente da Universidade Federal de Mato Grosso, prestando consultorias a diversos organismos. É pesquisador do Grupo Pesquisador de Educação Ambiental e atua como facilitador da Comissão Estadual da Carta da Terra e colaborador da Rede Mato-Grossense de Educação Ambiental. Já desenvolveu diversas experiências de educação com movimentos sociais. Mauro Guimarães (org.) é doutor em Ciências (UFRRJ), mestre em Educação (UFF), especialista em Ciências Ambientais (UFRRJ) e graduado em Geografia (UFRJ). Coordena o Núcleo Multidisciplinar de Educação Ambiental e a Pós-graduação (Lato Sensu) em Educação e Meio Ambiente da Universidade do Grande Rio (Unigranrio). É coordenador Pedagógico da empresa Ciclos Consultoria Ambiental. Foi pesquisador do Museu de Astronomia e Ciências Afins (Mast) e é autor de livros e artigos na área de Educação Ambiental. Michèle Sato é doutora em Ciências pela Universidade Federal de São Carlos. É professora da Universidade Federal de Mato Grosso e da Universidade Federal de São Carlos, além de atuar como consultora ad hoc do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. É líder do Grupo Pesquisador de Educação Ambiental e facilitadora das redes de Educação Ambiental em Mato Grosso e na rede lusófona. Taciana Neto Leme é bióloga, especialista em Educação Ambiental, ambos pela USP, especialista em Educação a Distância (Senac) e mestre em Educação (USP). Foi professora e tem trabalhado com formação de professores, gestores públicos e sociedade civil com temas relativos à educação e gestão ambiental. Atualmente, coordena, no Fundo Nacional do Meio Ambiente, as ações de formação e capacitação.