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Carta é um gênero textual dialógico por excelência. Paulo Freire deixou em seu legado importantes produções por meio deste gênero, um formato com possibilidades infindáveis entre emissor/a e receptor/a da mensagem que permite a subjetividade e a reflexividade. As categorias foram as formas criadas a partir de olhares de uma perspectiva progressista e libertadora. Em agradáveis noites entre o inverno e a primavera de 2022, as autoras e autores deste livro se encontravam para aprofundar-se nos estudos do pensamento freireano em um Programa de Pós-Graduação em Educação (stricto sensu) e dentre…mehr

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Produktbeschreibung
Carta é um gênero textual dialógico por excelência. Paulo Freire deixou em seu legado importantes produções por meio deste gênero, um formato com possibilidades infindáveis entre emissor/a e receptor/a da mensagem que permite a subjetividade e a reflexividade. As categorias foram as formas criadas a partir de olhares de uma perspectiva progressista e libertadora. Em agradáveis noites entre o inverno e a primavera de 2022, as autoras e autores deste livro se encontravam para aprofundar-se nos estudos do pensamento freireano em um Programa de Pós-Graduação em Educação (stricto sensu) e dentre outras profícuas experiências vividas, trocar cartas foi uma delas. Da forma dialógica que este gênero textual propicia, explora-se as categorias de análise que se destacam no pensamento de Freire à medida que se solicita um olhar reflexivo e responsável sobre a prática docente pautada em situações reais. O livro "Categorias Freireanas em Cartas" registra uma práxis educativa onde pesquisadores e pesquisadoras puderam assumir um entrelaçamento entre as identidades, as experiências e o pensamento de Paulo Freire. Com um forte sentimento desejoso de esperançar na práxis para uma educação libertadora, este livro espera contribuir!

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Autorenporträt
AMILA LIMA COIMBRA (ORGANIZADORA) Doutora em Educação: Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC/SP (2007). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2000). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Uberlândia (1993). Professora Titular na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia - UFU. Integrante da Linha de Pesquisa Saberes e Práticas Educativas do Programa de Pós-Graduação em Educação. Pesquisadora do Gepeja (Unicamp). Coordenadora do Círculo de Estudos e Pesquisas Freireanos (CEPF). Autora do livro: A pesquisa e a prática pedagógica no curso de Pedagogia: uma possibilidade de articulação entre a teoria e a prática, fruto da tese de doutorado (2011). Área de atuação: formação de professores(as) e o pensamento de Paulo Freire na educação pública. ALZIRA RIBEIRO DE SOUSA MENDES Mestranda em Educação, na Linha de Saberes e Práticas Educacionais, pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU (2022/2023). Pós-Graduada em Educação Especial na perspectiva inclusiva, pela UNILIMA (2013/2014); Graduada em Pedagogia, pela Universidade Presidente Antônio Carlos - UNIPAC (2005/2009); Professora efetiva na Rede Municipal de Uberlândia/MG (desde 2011). Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Docência na Educação Básica e Superior (GEPDEBS - UFU).