La SEGPA scolarise pres de 3 % des collegiens en tres grande difficultes scolaires. Malgre la reussite de ses eleves, cette structure demeure un objet educatif mal identifie par les eleves, les familles, voire les enseignants. La question est d'identifier la nature des freins a l'adhesion des familles. La pertinence de la SEGPA ne depend pas de sa vocation mais des representations sociales qu'elle suscite.
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