Cette question est loin de pouvoir se resumer a un probleme de methodes pedagogiques. Fruit d'une collaboration entre enseignants, inspecteurs de l'Education nationale, chercheurs, universitaires, les etudes reunies dans cet ouvrage s'interrogent plus particulierement sur la maniere dont s'inscrivent, dans l'enseignement, les changement operes par ailleurs dans le systeme des idees et des representations a la faveur du developpement technologique.
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