Antônio Joaquim Severino

Como ler um texto de filosofia (eBook, ePUB)

• Format: ePub

Produktbeschreibung

Ler textos filosóficos deve representar a busca de um diálogo com aqueles que nos precederam nessa tarefa de desvendar o sentido das coisas. Este livro propõe-se a apresentar aos jovens estudantes algumas orientações para que se iniciem na leitura sistemática dos textos filosóficos. É preciso que incorporemos algumas orientações, pois a leitura sistemática de textos científicos e filosóficos não é um procedimento espontâneo: exige uma intervenção mais sistemática para a decodificação do texto do que quando se trata de textos literários nos quais a apreensão da mensagem se apoia mais em nossa familiaridade com a linguagem coloquial e em nossa imaginação.

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Produktdetails

• Verlag: Paulus Editora
• Seitenzahl: 80
• Erscheinungstermin: 13. März 2014
• Portugiesisch
• ISBN-13: 9788534936828
• Artikelnr.: 45240680

Autorenporträt

Professor titular, aposentado, de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP, ora atuando como docente colaborador. Licenciou-se em Filosofia na Universidade Católica de Louvain, Bélgica, em 1964. Na PUCSP, apresentou seu doutorado, defendendo tese sobre o personalismo de Emmamuel Mounier, em 1972. Prestou concurso de Livre Docência em Filosofia da Educação, na Universidade de São Paulo, em 2000. Em 2003, prestou concurso de titularidade. Atualmente integra o corpo docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Uninove, Universidade Nove de Julho, de São Paulo, onde lidera o Grupo de Pesquisa e Estudo em Filosofia da Educação - GRUPEFE. Dentre suas publicações, destacam-se Metodologia do trabalho científico (Cortez, 1975; 21. ed. 2000); Educação, ideologia e contra-ideologia. (EPU, 1986); Métodos de estudo para o 2o. Grau (Cortez, 1987; 5. ed. 1996); A filosofia no Brasil (ANPOF, 1990); Filosofia (Cortez, 1992; 5. ed. 1999); Filosofia da Educação (FTD, 1995; 2. ed. 1998); A filosofia contemporânea no Brasil: conhecimento, política e educação (Vozes, 1999), Educação, sujeito e história (Olho d¿Água, 2002) e vários artigos sobre temas de filosofia da educação. Seus estudos e pesquisas atuais situam-se no âmbito da filosofia e da filosofia da educação, com destaque para as questões relacionadas com a epistemologia da educação e para as temáticas concernentes à educação brasileira e ao pensamento filosófico e sua expressão na cultura brasileira.