Este ultimo volumen de la Coleccion "e;Didactica de las Operaciones Mentales"e; analiza la operacion mental de comparar ofreciendo al lector una densa, distinta e inedita lectura sobre el significado de esta funcion mental. Estudia que es comparar; no tanto como actividad mental que pone en relacion y ordena jerarquicamente los distintos elementos de la realidad y de la cultura, sino sobre todo como operacion capaz de "e;generar"e; nuevas y multiples lecturas de lo real. Aprender a comparar resulta ser, asi, una de las dimensiones cruciales de la educacion para una nueva ciudadania glo-cal (a la vez global y local), en la actual sociedad multicultural. El libro presenta modelos operativos, ejemplificando las potencialidades del nuevo modo de concebir la operacin mental de comparar en tres mbitos cruciales: la utilizacin de los mitos clsicos en la construccin de la identidad de los adolescentes nativos digitales; la posible e innovadora gestin educativa de la pluralidad de creencias y experiencias religiosas en las actuales aulas interculturales; y el nuevo modo de concebir la geografa en el tiempo de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin.
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