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  • Format: ePub

Este livro é um trabalho coletivo e apresenta as reflexões, pesquisas e análises de docentes e pesquisadores que têm como ponto comum de ancoragem a Educação, ora apresentada na confluência de inter-relações, diálogos e conexões estabelecidos no campo das ciências humanas. Os estudos aqui reunidos tratam das condições de inserção de educandos e de educadores, oferecendo enriquecedores subsídios para compreensão da realidade em uma ampla variedade de contextos e revelam o empenho de cada um dos colaboradores com a própria atuação intelectual e com o campo de trabalho escolhido. Além disto, a…mehr

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
  • eBook Hilfe
  • Größe: 1.36MB
Produktbeschreibung
Este livro é um trabalho coletivo e apresenta as reflexões, pesquisas e análises de docentes e pesquisadores que têm como ponto comum de ancoragem a Educação, ora apresentada na confluência de inter-relações, diálogos e conexões estabelecidos no campo das ciências humanas. Os estudos aqui reunidos tratam das condições de inserção de educandos e de educadores, oferecendo enriquecedores subsídios para compreensão da realidade em uma ampla variedade de contextos e revelam o empenho de cada um dos colaboradores com a própria atuação intelectual e com o campo de trabalho escolhido. Além disto, a diversidade teórica consistente, que contribui e ilumina as trilhas percorridas, é a expressão de autores compromissados com a formação humana, a vida, o ambiente planetário, as incertezas e as incongruências da cotidianidade. Convidamos os leitores a nos acompanhar neste percurso.

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Autorenporträt
Elaine T. Dal Mas Dias: psicóloga, especialista em adolescência, mestre e doutora em Psicologia pela USP e professora de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Uninove. Leonor Dias Paini: docente do Departamento de Educação da UEM. Doutora em Psicologia pela USP, mestre em Educação pela PUC-SP e especialista em Fundamentos Filosóficos da Educação Infantil. Maria de Fátima Pires Carneiro da Cunha: psicóloga, mestre em Psicologia Cognitiva pela UFPE e doutora em Psicologia pela USP. Professora associada da UEM.