Cet ouvrage rend compte d'une etude sur les jeunes sans qualification dans les dispositifs d'insertion sociale. Leur rapport au savoir releve d'une construction complexe entre reminiscence de vecu scolaire, environnement culturel et insertion dans des dispositifs de compensation. Les apprenants et les formateurs se livrent, temoignent et analysent leurs conditions sociales et intellectuelles et devoilent l'univers symbolique qu'ils partagent.
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