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El presente libro pretende constituirse como un referente para todo docente, alumno en formacin pedaggica y todo aquel que se encuentra estudiando el rea de la comprensin lectora, el desarrollo del lenguaje, la importancia de estos en la educacin, el proceso de comprensin textual y aquellas estrategias y condiciones que favorecen la comprensin de escritos. La presente obra inicia con un discurso dirigido hacia la conceptualizacin de la educacin y su importancia para la vida del hombre, se realiza un acercamiento a la nocin de lenguaje como elemento significativo para el desarrollo personal y…mehr
El presente libro pretende constituirse como un referente para todo docente, alumno en formacin pedaggica y todo aquel que se encuentra estudiando el rea de la comprensin lectora, el desarrollo del lenguaje, la importancia de estos en la educacin, el proceso de comprensin textual y aquellas estrategias y condiciones que favorecen la comprensin de escritos. La presente obra inicia con un discurso dirigido hacia la conceptualizacin de la educacin y su importancia para la vida del hombre, se realiza un acercamiento a la nocin de lenguaje como elemento significativo para el desarrollo personal y social, adems se presenta un breve recorrido por las teoras constructivistas del aprendizaje, iniciando con la teora piagetiana, la teora socioconstructivista de Lev Vygotsky, Aprendizaje Significativo de David Ausubel, desarrollo cognitivo de Jerome Bruner, Teora de la Actividad y Teora del Aprendizaje Situado. Las temticas abordadas en el presente libro enfatizarn en el proceso lector y de comprensin, as como en el anlisis y recopilacin de aquellas estrategias y condiciones que pretenden favorecer la comprensin de textos.
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Autorenporträt
Daniel Cant Cervantes
Doctor en Educacin Ph. D Cum Laude, por la Universidad de Baja California, maestro en Comunicacin Acadmica por el Centro de Excelencia de la Universidad Autnoma de Tamaulipas y licenciado en Ciencias de la Educacin en Tecnologa Educativa egresado de la Unidad Acadmica Multidisciplinaria de Ciencias, Educacin y Humanidades de la Universidad Autnoma de Tamaulipas. Actualmente es profesor investigador de tiempo completo en la Unidad Acadmica Multidisciplinaria de Ciencias, Educacin y Humanidades perteneciente a la Universidad Autnoma de Tamaulipas. Miembro de la Red Iberoamericana de Docentes. Ha realizado estudios y trabajos de investigacin sobre Objetos de Aprendizaje (OA), Mobile Learning, Uso de las TIC en Educacin, desarrollo de aplicaciones mviles, Gobernabilidad Educativa, Economa de la Educacin, Sociologa de la Educacin, Calidad y Equidad Educativa. Sus lneas de investigacin actuales son: Mobile Learning, Comprensin Lectora, Neurociencia del Aprendizaje y TIC aplicadas a la educacin. Correo electrnico: dcantu@docentes.uat.edu.mx
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