Comprension e interpretacion de nuevos espacios transcurriculares universitarios (eBook, PDF)
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Redacción Científica del año 2023 en eltema Pedagogía - Escuelas pedagógicas, Universidad Central de Venezuela (Facultad de Humanidades y Educación), Materia: Postdoctorado en Filosofía y Ciencias de la Educación, Idioma: Español, Resumen: Ante los cambios pedagógicos necesarios en una sociedad cambiante, con desequilibrios sociales, situaciones hipercomplejas de deterioro progresivo de los ecosistemas, la globalización, el calentamiento global, el exceso y abuso en el uso de las tecnologías y la irrupción de la inteligencia artificial, sitúan en el centro del debate a las instit...
Redacción Científica del año 2023 en eltema Pedagogía - Escuelas pedagógicas, Universidad Central de Venezuela (Facultad de Humanidades y Educación), Materia: Postdoctorado en Filosofía y Ciencias de la Educación, Idioma: Español, Resumen: Ante los cambios pedagógicos necesarios en una sociedad cambiante, con desequilibrios sociales, situaciones hipercomplejas de deterioro progresivo de los ecosistemas, la globalización, el calentamiento global, el exceso y abuso en el uso de las tecnologías y la irrupción de la inteligencia artificial, sitúan en el centro del debate a las instituciones universitarias. Este estudio propone generar una comprensión teórica a partir de la incorporación de nuevos espacios transcurriculares en los planes de estudio de la educación universitaria. Una vez discutidos los constructos teóricos, su epistemología se fundamentó en una perspectiva humanista, bajo un enfoque cualitativo, realizando un abordaje hermenéutico-comprensivo, basado en Ricoeur, construido a partir de los procesos dialógicos e indagatorios de las experiencias, saberes y conocimientos de las comunidades educativas seleccionadas, utilizando la metódica de la etnografía virtual. Para la interpretación, se utilizó una matriz que originó las diversas categorías sobre la praxis de la transcurricularidad y se concluyó con una reflexión sobre la importancia de incorporar nuevos espacios universitarios en el currículo universitario, sobre el cimiento de una nueva narrativa científica fundada en un pensamiento trascendente; transcomplejo que emerge de un nuevo modo investigativo de pensar, sentir y de vivir.
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