El libro aborda una educacion intercultural progresista y critica que no esta en contra de la eficacia ni de la excelencia, pero que no quiere conseguirlas a costa de cualquier consecuencia negativa en la formacion integral del alumno como ciudadano democratico y comunitario. Propone una educacion intercultural como renovacion cultural, como perspectiva de un nuevo humanismo, pero sobre todo como un esperanzador camino hacia la inclusion; mas aun en estos momentos en los que, siendo verdad que la interculturalidad representa un cambio positivo y una riqueza para todos, la experiencia cotidiana se resiste a dar cabida a grupos minoritarios que son victimas de prejuicios, racismo, intolerancia y otros ataques contra la dignidad humana. En el ncleo del libro se plantea que hablar de la construccin de comunidades interculturales sin tener en cuenta la prctica democrtica y la participacin ciudadana es un grave error. Para evitarlo, la colaboracin entre la comunidad y los centros educativos es fundamental.
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