Beaumanoir-Secq Morgane Beaumanoir-Secq

Conceptualiser les classes de mots (eBook, PDF)

Pour une grammaire utile aux élèves, dans la continuité et la cohérence

• Format: PDF

Produktbeschreibung

Et si on tentait d'ouvrir la boite noire du raisonnement grammatical des elevesa ? que trouve-t-on dans les tiroirs des eleves, derriere les etiquettes nomsa verbea ou encore determinanta a ? ces termes sont-ils aussi intuitifsa que la grammaire scolaire semble le croirea ?S'inscrivant dans le champ des recherches concernant les reprsentations des lves sur la langue, cette tude exploratoire utilise un dispositif didactique particulier, le tri de mots vise grammaticale, afin de recueillir des donnes lors du suivi longitudinal d'une classe situe en zone d'ducation prioritaire, sur une dure de deux annes, en CE2 et CM1 (lves gs de 8 10 ans). Le corpus constitu par les traces crites produites par les lves a fait l'objet d'un traitement statistique afin d'en permettre la lisibilit. Les outils d'analyse linguistiques et didactiques utiliss ont permis de conforter des hypothses dj mises, mais aussi de dgager des tendances nouvelles concernant l'acquisition des classes grammaticales par les lves de l'cole lmentaire.Les rsultats exposs portent sur les savoirs et savoir-faire des lves, mais aussi sur l'clairage que ces conceptions apportent sur les systmes d'explication de la langue. Entre grammaire scolaire et linguistique, il s'agit de mieux comprendre le point de vue des lves sur la langue afin d'ouvrir des pistes de rflexions didactiques.

---

Dieser Download kann aus rechtlichen Gründen nur mit Rechnungsadresse in A, B, BG, CY, CZ, D, DK, EW, E, FIN, F, GR, HR, H, IRL, I, LT, L, LR, M, NL, PL, P, R, S, SLO, SK ausgeliefert werden.

Produktdetails

• Verlag: PIE-Peter Lang SA Editions Scientifiques Internationales
• Erscheinungstermin: 29. Juni 2018
• Französisch
• ISBN-13: 9782807608184
• Artikelnr.: 56480439

Autorenporträt

Morgane Beaumanoir-Secq, docteure en sciences du langage de l¿Université de Cergy-Pontoise, est professeure agrégée à l¿ÉSPÉ de l¿Académie de Versailles et membre associé du laboratoire École, Mutations, Apprentissages.

Inhaltsangabe

Contenu : Les données du problème : un état de la recherche et des choix - Présentation du dispositif expérimenté et des conditions du recueil de données qualitatives - Analyse détaillée des énoncés soumis aux élèves - Le problème statistique - Un regard d'ensemble sur les performances des élèves - Analyse croisée des mots codés : typologies et identification par les élèves - À la recherche des procédures des élèves - Évolutions et évaluations des compétences - Les élèves et la langue - La grammaire, pour quoi faire ?

Contenu: Les données du problème: un état de la recherche et des choix - Présentation du dispositif expérimenté et des conditions du recueil de données qualitatives - Analyse détaillée des énoncés soumis aux élèves - Le problème statistique - Un regard d'ensemble sur les performances des élèves - Analyse croisée des mots codés: typologies et identification par les élèves - À la recherche des procédures des élèves - Évolutions et évaluations des compétences - Les élèves et la langue - La grammaire, pour quoi faire?