Concevoir, inventer, creer (eBook, PDF)
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En cette fin du vingtieme siecle, de nombreuses reflexions abordent les problemes relatifs aux pratiques, aux acteurs et aux processus de conception, d'invention et de creation, ainsi qu'aux methodes et strategies pour la conduite de projets et la maitrise de l'innovation. Pour interroger la richesse et la diversite de ces problemes, cet ouvrage adopte trois perspectives : - il donne la parole, tant aux praticiens qu'aux theoriciens, accorde une place importante a la recherche/action, et laisse la place a plusieurs orientations theoriques pour traduire la diversite des questionnements actuels....
En cette fin du vingtieme siecle, de nombreuses reflexions abordent les problemes relatifs aux pratiques, aux acteurs et aux processus de conception, d'invention et de creation, ainsi qu'aux methodes et strategies pour la conduite de projets et la maitrise de l'innovation. Pour interroger la richesse et la diversite de ces problemes, cet ouvrage adopte trois perspectives : - il donne la parole, tant aux praticiens qu'aux theoriciens, accorde une place importante a la recherche/action, et laisse la place a plusieurs orientations theoriques pour traduire la diversite des questionnements actuels... - il aborde l'action, la conception et la creation, tant dans leurs dimensions instrumentales et techniques que strategiques et ethiques ; - il propose des exemples tires de plusieurs champs d'action et renvoie a une tres grande diversite d'artefacts : des produits de la recherche et de l'industrie aux multiples "e;objets"e; issus des pratiques de l'amenagement, de l'urbanisme, de l'architecture et du design. Derriere ces investigations, c'est bien l'emergence d'une nouvelle maniere d'etablir un double lien entre le connaitre et l'agir, le savoir et le savoir-faire que cet ouvrage cherche a mettre en scene : questions qui interessent tant les praticiens qui eprouvent de plus en plus le besoin de reflechir a leurs pratiques que les chercheurs qui savent bien que le faire ne derive pas mecaniquement des donnees de la connaissance et qu'il faut trouver les conditions de sa transcription dans l'agir.
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