Le paradoxe peut constituer un puissant levier d'autonomie et d'apprentissage. L'auteur interroge les manifestations de la construction autonome paradoxale de plusieurs personnes en formation et il en envisage les consequences dans le domaine des organisations. Voila qui peut fournir des indications pour la mise en place d'ingenieries de formation en alternance, de reflexion sur les pratiques d'accompagnement, en les inserant dans un cadre epistemologique.
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