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  • Format: ePub

A crise dos valores tem preocupado a sociedade contemporânea em diversos aspectos. No contexto escolar, ela se intensifica com o problema da violência. Brigas, furtos e drogadição são acontecimentos que têm feito parte do cotidiano da escola, colocando o professor em situações para as quais, muitas vezes, não está preparado. Como interferir de forma efetiva nos casos de conflito e fazer com que as crianças e os jovens respondam a conselhos e advertências? Esse livro oferece fundamentos teóricos e práticas educativas que poderão ser realizadas pelo professor em sala de aula com os alunos, com o…mehr

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  • Größe: 0.82MB
Produktbeschreibung
A crise dos valores tem preocupado a sociedade contemporânea em diversos aspectos. No contexto escolar, ela se intensifica com o problema da violência. Brigas, furtos e drogadição são acontecimentos que têm feito parte do cotidiano da escola, colocando o professor em situações para as quais, muitas vezes, não está preparado. Como interferir de forma efetiva nos casos de conflito e fazer com que as crianças e os jovens respondam a conselhos e advertências? Esse livro oferece fundamentos teóricos e práticas educativas que poderão ser realizadas pelo professor em sala de aula com os alunos, com o objetivo de favorecer a construção de uma identidade moral com base no reconhecimento do outro e na solidariedade. As técnicas de dramatização, os dilemas morais e as dinâmicas de grupo sugeridos já ajudaram a reformular valores e atitudes cristalizados, que impediam um cotidiano escolar mais saudável, com diálogo e respeito mútuo.

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Autorenporträt
Maria Augusta Salin Gonçalves foi docente e pesquisadora do curso de pós-graduação em Ciência do Movimento Humano da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos). Formou-se em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), além de ter realizado cursos de especialização em Orientação Educacional (UFRGS), em Pesquisa Educacional (PUC-RS) e em Psicologia (Universidade Justus-Liebig de Giessen, Alemanha). Fez mestrado em Educação na UFSM e doutorado em Educação na UFRGS. Concluiu estágio de pós-doutorado em Filosofia e Educação na Universidade de Kassel, Alemanha, com o Prof. Dr. Hans-Georg Flickinger. Atualmente, realiza estágio pós-doutoral na Faculdade de Filosofia da PUC-RS, com o Prof. Dr. Draiton Gonzaga de Souza.