Monica Fürkotter, Carmen Lúcia Dias, Elsa Midori Shimazaki

Contextos escolares e processos educativos na pandemia de COVID-19 (eBook, ePUB)

• Format: ePub

Produktbeschreibung

O livro "Contextos escolares e processos educativos na pandemia de covid-19" é uma coletânea de dez capítulos que apresenta os impactos da pandemia na Educação Básica e no Ensino Superior, em distintas realidades brasileiras. A obra retrata as políticas educacionais, as práticas pedagógicas e a formação docente, sobretudo em 2020 e 2021, quando a Educação foi afetada pelo isolamento social e pela necessidade de realização de aulas remotas emergenciais. Está organizada em três partes. Na primeira, os capítulos discutem o direito à educação e à formação integral. Na segunda parte, mostram maneiras de enfrentamento à pandemia na Educação Básica nos estados de Mato Grosso, Pará e São Paulo. Na terceira parte da coletânea, os capítulos discutem a ressignificação das práticas no Ensino Superior. Espera-se que a obra contribua no sentido de sensibilizar os diferentes segmentos sociais quanto à necessidade de repensar a educação brasileira em busca de soluções para as inúmeras lacunas e dificuldades decorrentes da pandemia.

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Produktdetails

• Verlag: Editora CRV
• Seitenzahl: 186
• Altersempfehlung: ab 7 Jahre
• Erscheinungstermin: 14. November 2022
• Portugiesisch
• ISBN-13: 9786525138688
• Artikelnr.: 66410560

Autorenporträt

MONICA FÜRKOTTER Doutora e mestre em Matemática pelo Instituto de Ciências Matemáticas de São Carlos, licenciada em Matemática pela Unesp. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado e Doutorado, da Unoeste. Líder do Grupo de Pesquisa Contexto Escolar e Processo de Ensino Aprendizagem: ações e interações (Contepea/Unoeste). CARMEN LÚCIA DIAS Pós-doutora, doutora e mestre em Educação pela Unesp. Pedagoga e psicóloga (Unimar/FEB). Professora no Programa de Pós-Graduação em Educação, da Unoeste. Líder do Grupo de Pesquisa Contexto Escolar e Processo de Ensino-aprendizagem: Ações e Interações (Contepea/Unoeste). ELSA MIDORI SHIMAZAKI Pós-doutora em Letras pela UEM. Doutora em Educação pela USP. Licenciada em Letras Anglo-Portuguesas pela UEM e Pedagogia pela FAFIMAN. Professora no Programa de Pós-Graduação em Educação da Unoeste e da UEM. Membro do Grupo de Pesquisa Contexto Escolar e Processo de Ensino-aprendizagem: Ações e Interações (Contepea/ Unoeste).