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O presente livro origina-se no Trabalho de Conclusão de Curso em Pedagogia da autora, que teve por objetivo construir uma narrativa sobre a conquista das cotas étnico-raciais nos cursos de graduação da Unicamp sob a ótica dos sujeitos políticos e dos movimentos sociais que vivenciaram esse processo. Para tanto, foram coletados, organizados, analisados e expostos materiais de diferentes grupos estudantis, de docentes, da Reitoria e da Comissão Permanente para o Vestibular da Unicamp. A pesquisa revelou que, entre os anos de 2016 e 2017, a Unicamp foi palco de uma série de conflitos e disputas…mehr

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Produktbeschreibung
O presente livro origina-se no Trabalho de Conclusão de Curso em Pedagogia da autora, que teve por objetivo construir uma narrativa sobre a conquista das cotas étnico-raciais nos cursos de graduação da Unicamp sob a ótica dos sujeitos políticos e dos movimentos sociais que vivenciaram esse processo. Para tanto, foram coletados, organizados, analisados e expostos materiais de diferentes grupos estudantis, de docentes, da Reitoria e da Comissão Permanente para o Vestibular da Unicamp. A pesquisa revelou que, entre os anos de 2016 e 2017, a Unicamp foi palco de uma série de conflitos e disputas entre diferentes grupos sociais. Além disso, a mobilização estudantil expôs a desigualdade presente nas relações étnico-raciais dentro da universidade, onde houve ao menos cinco casos de racismo somente nesse período. Por fim, ficou evidente que a luta por cotas faz parte de uma luta mais ampla, a de um projeto de sociedade sem desigualdades, opressões e exploração.

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Autorenporträt
Sofia Lisboa é pedagoga e ecossocialista. Participou da greve estudantil de 2016 na Unicamp, que ocupou a reitoria por dois meses e marcou a luta por cotas étnico-raciais na universidade, aprovadas no Conselho Universitário no ano seguinte. Em 2017, integrou a Frente Pró-Cotas da Unicamp e foi eleita representante discente no Conselho, acompanhando de perto a implementação da política afirmativa. Inserida na Sociologia da Educação, realizou pesquisa sobre gênero, trabalho e Educação, atentando-se para a divisão sexual do trabalho, a organização e as condições de trabalho das professoras da Educação Infantil. Atualmente, é mestranda no programa de Políticas Públicas e Formação Humana da UERJ e estuda relações étnico-raciais, políticas afirmativas e movimento estudantil.