Dans un contexte de penurie bien organisee et de crise bien entretenue, les etudiants, enseignants, UFR, laboratoires, et universites sont soumis a des logiques d'obligations de resultats, d'efficacite, de rendements a court terme, mais egalement a un systeme de valorisation du savoir aliene aux conjonctures economiques dominantes. Les differentes reformes ne visent plus au developpement des savoirs et leur circulation mais a l'apprentissage de la competition au sein des unites de formation et de recherche, a l'accroissement de la marchandisation, de la reproduction du capital au sein d'un nouveau marche de la connaissance.
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