Rosa Ana Ferragina

Cuatro estudios didácticos para la formación de docentes de Matemática (eBook, ePUB)

• Format: ePub

Produktbeschreibung

Este libro es el resultado de una reflexión sobre la enseñanza de la Matemática a través de ejemplos de secuencias de enseñanza y métodos de análisis didáctico, e intenta ser un puente entre la formación inicial del profesor de Matemática y el ejercicio de la reflexión sobre su accionar. Su función principal es la de permitir discutir y decidir, con criterio, sobre un itinerario en un determinado espacio de formación. La propuesta de los autores sigue un hilo tan sutil como potente: la reflexión sobre la práctica. El lector ideal que se tuvo en mente durante el proceso creativo se transforma en el lector real: el docente que enseña Matemática en la escuela y aquel que se forma para hacerlo. Para lograr este propósito, el libro pone en diálogo a lectores y autores. Autores que enriquecen cada texto de esta obra desde su propio rol docente y proporcionan explicaciones que muestran con claridad las relaciones entre hechos, conceptos, teorías y contextos de observación u ocurrencia.

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Produktdetails

• Verlag: Miño y Dávila
• Seitenzahl: 184
• Erscheinungstermin: 13. Oktober 2021
• Spanisch
• ISBN-13: 9788418095696
• Artikelnr.: 62735185

Autorenporträt

Rosa Ana Ferragina es magíster en enseñanza de las Ciencias Experimentales y la Matemática y licenciada en enseñanza de las Ciencias, con especialidad en didáctica de la Matemática, por la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). Es también docente de la Escuela de Humanidades de la misma universidad e integrante del grupo CEDE (Centro de Estudios en Didácticas Específicas), que depende del Laboratorio de Investigación en Ciencias Humanas de la UNSAM-CONICET. Ha publicado capítulos y libros sobre su especialidad, entre los que se destacan: GeoGebra entra al aula de Matemática (Miño y Dávila Editores, 2012); Recursos tecnológicos en la enseñanza de Matemática (UNSAM EDITA-Miño y Dávila Editores, 2017); International perspectives on the teaching and learning of geometry in secondary schools (Springer, 2019). Cuatro estudios didácticos para la formación de docentes de Matemática tiene como base los trabajos de especialización y/o maestría de las carreras dictadas en UNSAM cursadas por los respectivos autores.