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  • Format: ePub

Os textos incluídos nessa coletânea discutem recentes políticas e práticas de currículo. Tanto criticam propostas associadas ao projeto neoliberal quanto sugerem e analisam alternativas que caminhem na contramão desse projeto. Seus autores comungam do ponto de vista de que outras perspectivas e saídas são imprescindíveis. Acreditando na possibilidade de promovê-las, enfatizam a necessidade de pautá-las pelo compromisso com a construção de uma ordem social mais solidária e democrática. A intenção é reverter a lógica econômica vigente, orientada por valores como eficiência, eficácia e…mehr

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Produktbeschreibung
Os textos incluídos nessa coletânea discutem recentes políticas e práticas de currículo. Tanto criticam propostas associadas ao projeto neoliberal quanto sugerem e analisam alternativas que caminhem na contramão desse projeto. Seus autores comungam do ponto de vista de que outras perspectivas e saídas são imprescindíveis. Acreditando na possibilidade de promovê-las, enfatizam a necessidade de pautá-las pelo compromisso com a construção de uma ordem social mais solidária e democrática. A intenção é reverter a lógica econômica vigente, orientada por valores como eficiência, eficácia e produtividade, e subordiná-la à lógica social. Tendo o currículo como foco central das discussões, esse livro estimula a crítica e a busca de alternativas. Alimenta a esperança em novos rumos e novos sentidos para o trabalho com currículo nas secretarias de educação, nas escolas e nos cursos e programas de formação de professores. - Papirus Editora

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Autorenporträt
Alice Ribeiro Casimiro Lopes - Doutora em Educação pela UFRJ. Ana Maria Villela Cavaliéri - Doutora em Educação pela UFRJ. Antonio Flavio Barbosa Moreira (org.) - Doutor em Educação pela Universidade de Londres. É professor titular da Faculdade de Educação da UFRJ e pesquisador nas áreas de história do currículo e formação de professores. Autor de Currículos e programas no Brasil, Conhecimento educacional e formação de professores, Currículo: Questões atuais (editados pela Papirus), Currículo, cultura e sociedade e de Territórios contestados (ambos em coautoria com Tomaz Tadeu da Silva). Creso Franco - Doutor em Educação pela Universidade de Reading. Elizabeth Fernandes de Macedo - Doutora em Educação pela Unicamp. Miguel G. Arroyo - Doutor em Educação pela Universidade de Stanford. Paola Sztajn - Doutora em Educação pela Indiana University. Sonia Kramer - Doutora em Educação pela PUC-Rio. É professora do Departamento de Educação dessa mesma universidade. Pesquisadora nas áreas de políticas e de formação de professores para a educação infantil, bem como práticas de leitura e de escrita. Tem assessorado secretarias de educação na formulação de propostas pedagógicas. Vera Maria Candau - Doutora em Educação pela Universidade Complutense de Madri. É professora titular do Departamento de Educação da PUC-Rio. Pesquisa nas áreas de didática, formação de professores, multiculturalismo e educação.