Andere Kunden interessierten sich auch für
![Formen des Philosophierens mit Kindern (eBook, PDF)]( "Formen des Philosophierens mit Kindern (eBook, PDF)")
Formen des Philosophierens mit Kindern (eBook, PDF)13,99 €![Formen des Philosophierens mit Kindern (eBook, PDF)]( "Formen des Philosophierens mit Kindern (eBook, PDF)")
Formen des Philosophierens mit Kindern (eBook, PDF)13,99 €![Philosophieren mit Bilderbüchern, am Beispiel von]( "Philosophieren mit Bilderbüchern, am Beispiel von")
Philosophieren mit Bilderbüchern, am Beispiel von "Mause Märchen - Riesen Geschichte" (Annegert Fuchshuber) für Kinder (eBook, PDF)15,99 €![Sofies Welt - Inwieweit kann man Elemente aus diesem Roman für das Philosophieren mit Kindern nutzen? (eBook, PDF)]( "Sofies Welt - Inwieweit kann man Elemente aus diesem Roman für das Philosophieren mit Kindern nutzen? (eBook, PDF)")
Sofies Welt - Inwieweit kann man Elemente aus diesem Roman für das Philosophieren mit Kindern nutzen? (eBook, PDF)13,99 €![Philosophieren mit Kindern. Der rationalistische und gesprächsorientierte Ansatz (eBook, PDF)]( "Philosophieren mit Kindern. Der rationalistische und gesprächsorientierte Ansatz (eBook, PDF)")
Philosophieren mit Kindern. Der rationalistische und gesprächsorientierte Ansatz (eBook, PDF)5,99 €![Märchen und Fabeln im philosophischen Unterricht (eBook, PDF)]( "Märchen und Fabeln im philosophischen Unterricht (eBook, PDF)")
Märchen und Fabeln im philosophischen Unterricht (eBook, PDF)15,99 €![Fremdbestimmt zur Autonomie. Warum und mit welchen Handlungen, Medien und Methoden sollte die Lehrkraft die Autonomie der Lernenden insbesondere im Ethikunterricht fördern? (eBook, PDF)]( "Fremdbestimmt zur Autonomie. Warum und mit welchen Handlungen, Medien und Methoden sollte die Lehrkraft die Autonomie der Lernenden insbesondere im Ethikunterricht fördern? (eBook, PDF)")
Fremdbestimmt zur Autonomie. Warum und mit welchen Handlungen, Medien und Methoden sollte die Lehrkraft die Autonomie der Lernenden insbesondere im Ethikunterricht fördern? (eBook, PDF)13,99 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Philosophie - Sonstiges, Note: 1,7, Universität Münster (Philosophie), Veranstaltung: Modelle des Philosophierens mit Kindern und Jugendlichen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit behandelt die Frage nach der Legitimität des Ansatzes des Philosophierens mit Kindern und stellt Erwägungen zur didaktischen Eignung neutestamentlicher Gleichnisse im Vergleich zu den bereits im Unterricht eingesetzten Märchen und Fabelerzählungen an.