Depuis son introduction dans le systeme educatif francais, la mixite scolaire fait l'objet de debats, de controverses voire de remises en question. Les "e;Etudes Genre"e; continuent d'examiner la question des inequites entre filles et garcons en situation de mixite. Cet ouvrage est consacre a l'analyse de l'activite d'enseignement de quatre professeur-e-s (deux femmes, deux hommes) d'education physique et sportive afin d'extraire l'impact de leur activite d'enseignement de la danse sur la coeducation des eleves.
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