Comment s'effectue le passage entre ce qui est transmis et ce qui est appris ? L'hypothese est que le processus d'appropriation ne s'inscrit pas seulement dans un contexte de zone proximale de developpement et/ou de reciprocite apprenante. Sa realisation et son aboutissement supposent pour chacun des acteurs, la prise en compte de trois facteurs majeurs : une contextualisation, une demarche qui permet a l'un et a l'autre des partenaires de la relation de depasser les peurs et les refus, et une construction autopoietique. Aussi on apprend toujours plus que ce qui est transmis.
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