Mareke Niemann

Der ,Abstieg' in die Hauptschule (eBook, PDF)

Vom Hauptschülerwerden zum Hauptschülersein - ein qualitativer Längsschnitt

• Format: PDF

Produktbeschreibung

Wie erleben Jugendliche den Abstieg in die Hauptschule? Wie orientieren sie sich auf Schule und Bildung und wie verändern sich die Orientierungen in der Schulkarriere? Differenzierte Schülerfallstudien verdeutlichen, dass sich Schüler in einer Ambivalenz zwischen Nähe und Fremdheit zur Schule verorten. Der qualitative Längsschnitt zeichnet eine Entwicklung dieses Spannungsverhältnisses nach und rekonstruiert die Verarbeitungsformen von Schulabstieg und Hauptschulbesuch im Verlauf. Gleichzeitig wird ein Schülerhabitus für die in die Hauptschule abgestiegenen Schüler herausgearbeitet. Die abschließende Diskussion zur Bildungsungleichheit bespricht, inwieweit Schule zur Reproduktion oder Transformation des Schülerhabitus beiträgt.

Der Inhalt

Abstieg in die Hauptschule aus der Perspektive von Jugendlichen . Forschungsstand zum Schulformabstieg und Hauptschulbesuch . Forschungsdesign . Fallstudien zur Entwicklung der schul- und bildungsbezogenen Orientierungsrahmen von Schulabsteigern in die Hauptschule . Fallkontrastierung, Typenbildung und Bearbeitungsformen . Theoretische Reflexion

Die Zielgruppen

. ErziehungswissenschaftlerInnen, Schul- und BildungsforscherInnen, SoziologInnen

. Dozierende und Studierende der Pädagogik

. Verantwortliche in Bildungsinstitutionen, Schulbehörden, Bildungsministerien

. Politische Entscheidungsträger

Die Autorin

Dr. Mareke Niemann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung der Martin-Luther-Universität Halle/Wittenberg.

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Produktdetails

• Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
• Seitenzahl: 327
• Erscheinungstermin: 29. September 2014
• Deutsch
• ISBN-13: 9783658063733
• Artikelnr.: 44120980

Autorenporträt

Dr. Mareke Niemann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung der Martin-Luther-Universität Halle/Wittenberg.

Inhaltsangabe

Fragestellung und theoretische Bezugslinien.- Gegenstandsbestimmung.- Forschungsansätze zum Schulformabstieg und Hauptschulbesuch.- Gegenstandsannahmen und methodisches Vorgehen.- Die schul- und bildungsbezogenen Orientierungsrahmen von jugendlichen Schulabsteigern in die Hauptschule: Die Fallstudien.- Fallkontrastierung, Typenbildung und Bearbeitungsformen.- Der Abstieg in die Hauptschule in den schulbezogenen Orientierungen der Jugendlichen - eine abschließende Theoretisierung. Ein Entwurf des Schülerhabitus in die Hauptschule abgestiegener Schüler.