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Fachbuch aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Psychologie - Medienpsychologie, Note: 1,0, Eberhard-Karls-Universität Tübingen (Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird die Studie "Effects of video-game ownership on young boy's academic and behavioral functioning: A randomized, controlled study" von R. Weis, und B.C Cerankosky vorgestellt. Anschließend diskutiert der Autor die Studie anhand der Gütekriterien Objektivität, Reliabilität und Validität. Weis und Cerankosky nahmen an, dass Videospiele negative Effekte auf die schulischen Leistungen von Kindern haben. Des Weiteren wurde in der Studie die Hypothese aufgestellt, dass Videospiele andere außerschulische Aktivitäten verdrängen, obwohl diese wahrscheinlich einen höheren Wert für die Entwicklung haben.
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