Der Inhalt:
Das Verhältnis von Theorie und Praxis im historischen Wandel - Theorie und Praxis im Kontext von Professionalisierung und gesellschaftlicher Differenzierung - Vermittlungsversuche in der Organisation der Lehrerbildung - Forschungsmethodisches Vorgehen - Falldarstellungen: Biographische Rekonstruktionen
Die Zielgruppen:
FachwissenschaftlerInnen im Gebiet der Erziehungswissenschaft - insbesondere Schul- und Lehrerbildungsforschung - Verantwortliche in Bildungsinstitutionen - Politische EntscheidungsträgerInnen
Die Autorin:
Livia Makrinus ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Martin-Luther-Universität Halle/Wittenberg.
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