Cet ouvrage traite d'un pan encore relativement peu connu des inegalites d'education. L'auteur debute par un tour d'horizon des recherches actuellement menees sur la problematique "e;education et territoire"e;. A partir du cas de l'ecole rurale montagnarde francaise, il analyse ensuite les impacts des territoires et des territorialites sur les formes scolaires, les outils didactiques, les strategies pedagogiques, et surtout sur les resultats scolaires, les projets et les choix d'orientation.
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