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  • Format: ePub

A traves de las experiencias analizadas en este libro, tanto en los paises de la OCDE como en America Latina, y a pesar de la gran heterogeneidad de contextos, se pueden identificar una serie de factores que actuan positivamente en el desarrollo profesional docente. Las politicas educativas de cada pais deben encontrar los objetivos y orientaciones adecuados a sus propias circunstancias. Son necesarias buenas politicas para que el desarrollo profesional docente asegure las competencias que maestros y profesores van a requerir a lo largo de su extensa trayectoria profesional. La sociedad…mehr

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Produktbeschreibung
A traves de las experiencias analizadas en este libro, tanto en los paises de la OCDE como en America Latina, y a pesar de la gran heterogeneidad de contextos, se pueden identificar una serie de factores que actuan positivamente en el desarrollo profesional docente. Las politicas educativas de cada pais deben encontrar los objetivos y orientaciones adecuados a sus propias circunstancias. Son necesarias buenas politicas para que el desarrollo profesional docente asegure las competencias que maestros y profesores van a requerir a lo largo de su extensa trayectoria profesional. La sociedad necesita buenos maestros y profesores, cuya practica profesional responda a estandares profesionales de calidad, y que cumplan antes que nada con un compromiso basico: el de respetar el derecho de los estudiantes a aprender.

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Autorenporträt
Carlos Marcelo es Catedrático de Universidad del Área de Didáctica y Organización Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Dirige el Grupo de Investigación, Innovación, Desarrollo, Evaluación y Asesoramiento (IDEA), del PAIDI, evaluado como grupo de Excelencia. Denise Vaillant es Doctora en Educación por la Universidad de Québec-Montreal (Canadá). Es Catedrática en Políticas Educativas de la Universidad ORT de Uruguay y de la Universidad Alberto Hurtado de Chile. Actualmente es coordinadora del Programa sobre Desarrollo Profesional Docente en América Latina, PREAL. Ambos son profesores visitantes en numerosas Universidades Europeas e Iberoamericanas, pertenecen a numerosas Asociaciones Científicas y Profesionales, ejercen como consultores de varios organismos internacionales y son autores de un buen número de artículos y libros sobre reforma e innovación docente.