Francy Sousa Rabelo

Desenvolvimento profissional de professores(as) da educação básica pela pesquisa (eBook, ePUB)

• Format: ePub

Produktbeschreibung

As discussões que permearam o debate sobre desenvolvimento profissional docente pela pesquisa foram insurgidas na vivência do Grupo de Estudos e Pesquisas em Leitura e Escrita como Processos Dialógicos (GLEPDIAL), da Universidade Federal do Maranhão. A autora intentou compreender as implicações no desenvolvimento profissional de professores (as) da educação básica pela participação em grupo de pesquisa. O estudo envolveu sete integrantes do grupo supracitado, que participaram de um projeto de pesquisa desenvolvido em uma escola pública de São Luís/MA. Os resultados revelaram haver uma relação profícua entre universidade e escola - vivenciada pela pesquisa -, por meio do grupo de pesquisa investigado, que repercute no desenvolvimento profissional docente, reafirmando que a pesquisa colabora com o desenvolvimento profissional do magistério, porque favorece o enfrentamento das problemáticas do cotidiano escolar, com postura crítico-reflexiva, gerando novas aprendizagens e provocam uma evolução do eu pessoal e profissional do (a) professor (a), reverberando no contexto em que ele (a) se insere. O livro valoriza o debate da escola como lugar de produção de saberes científicos.

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Produktdetails

• Verlag: Editora CRV
• Seitenzahl: 230
• Erscheinungstermin: 11. Juni 2024
• Portugiesisch
• ISBN-13: 9786525157207
• Artikelnr.: 72320832

Autorenporträt

FRANCY SOUSA RABELO Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Ceará. Especialização em Metodologia do Ensino Superior e graduação em Pedagogia, ambas pela Universidade Federal do Maranhão. É Professora Adjunta do Quadro Efetivo na Universidade Federal do Maranhão, atuando principalmente nos seguintes temas: Pesquisa Educacional, Pedagogia Hospitalar, Formação de Professores, Práticas de Ensino e Estágio Supervisionado. Ministra as disciplinas: Pesquisa Educacional e Estágio Supervisionado. Coordena o Grupo de Estudos e Pesquisa em Atendimento Educacional Hospitalizado (GEPAEH) e o Projeto de Extensão Estudar, uma ação Saudável (UFMA). Integra o Grupo de Estudos e Pesquisa em Leitura e Escrita como processo dialógico - GLEPDIAL/UFMA e o Grupo de Pesquisa, Docência no Ensino Superior e na Educação Básica - GDESB/PPGE/ UECE. Autora dos livros: Projetos de trabalho na escola: entre avanços e limites (2017) e Saberes docentes e espaço hospitalar na formação de Professores (2021).