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Eckart Conze richtet seinen Blick auf die jüngste Debatte über das Kaiserreich und seinen Ort in der deutschen Geschichte. Er verfolgt dabei zum einen historiographische Entwicklungen, nicht zuletzt die Historisierung des Kaiserreichs nach 1945, und diskutiert die Bedeutung der Sonderwegsthese in diesem Zusammenhang; zum anderen fragt er nach den Gründen gegenwärtiger Bemühungen in Wissenschaft und Öffentlichkeit, die Geschichte des Nationalstaats von 1871 zu entproblematisieren und nicht zuletzt die Geschichte des Kaiserreichs vom Aufstieg, der Machtübernahme, der Herrschaft und den…mehr
Eckart Conze richtet seinen Blick auf die jüngste Debatte über das Kaiserreich und seinen Ort in der deutschen Geschichte. Er verfolgt dabei zum einen historiographische Entwicklungen, nicht zuletzt die Historisierung des Kaiserreichs nach 1945, und diskutiert die Bedeutung der Sonderwegsthese in diesem Zusammenhang; zum anderen fragt er nach den Gründen gegenwärtiger Bemühungen in Wissenschaft und Öffentlichkeit, die Geschichte des Nationalstaats von 1871 zu entproblematisieren und nicht zuletzt die Geschichte des Kaiserreichs vom Aufstieg, der Machtübernahme, der Herrschaft und den Verbrechen des Nationalsozialismus zu trennen. Darüber hinaus richtet der Beitrag exemplarisch einen kritischen Blick auf zentrale Entwicklungen der Zeit nach 1871: von der politisch-konstitutionellen Ordnung über die Dynamiken der Fundamentalpolitisierung bis hin zur Außen- und Kolonialpolitik. Vor dem Hintergrund der aktuellen Kaiserreichsdebatte lotet Christine Krüger Potenziale und Schwierigkeiten der transnationalen und vergleichenden Kaiserreichsgeschichte aus. Exemplarisch nimmt sie dazu Antisemitismus, die Frauenbewegung und die bürgerliche Sozialreform in den Blick.
Prof. Dr. Eckart Conze ist Professor für Neuere und Neueste Geschichte an der Universität Marburg. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in der deutschen und internationalen Geschichte vom 19. bis ins 21. Jahrhundert. Dr. Norbert Fabian geb. 1948, Promotion in Geschichtstheorie und neuzeitlicher Geschichte an der Ruhr-Universität Bochum. Er lehrt und forscht dort sowie am Institut für soziale Bewegungen seit 2019 als Dozent; zuvor Schuldienst in NRW und Niedersachsen. Dr. Wolfgang Geiger OStR, Jg. 1956, Dreieichschule, Gymnasium des Kreises Offenbach. Vorsitzender des Verbandes Hessischer Geschichtslehrerinnen und -lehrer. Christine G. Krüger ist seit 2021 Professorin für Neuere und Neueste Geschichte an der Universität Bonn. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen in der transnationalen und vergleichenden Geschichte Europas im 19. und 20. Jahrhundert. Prof. Dr. Christian Kuchler lehrt und forscht als Professor für die Didaktik der Gesellschaftswissenschaften an der RWTH Aachen.
Inhaltsangabe
Deutsches Kaiserreich – ein neuer Blick zurück Wolfgang Geiger: 150 Jahre Kaiserreich: Ein neuer Blick zurück? Eckart Conze: Jenseits des Sonderwegs. Autoritarismus und Nationalismus im Deutschen Kaiserreich Christine G. Krüger: Das deutsche Kaiserreich in vergleichender und transnationaler Perspektive Impulse für den Geschichtsunterricht Norbert Fabian: Zum Lernen aus der Geschichte. Geschichtsforschung, Geschichtstheorie und Geschichtsdidaktik Forum Christian Kuchler: @ichbinsophiescholl: Soziale Medien als Chance für den Geschichtsunterricht? Wolfgang Geiger: Postkolonialer Rückblick: Was damals Recht war …? Zu Philipp Bernhard: Geschichtsunterricht durch die "postkoloniale Brille" (gfh 4/2022) Geschichte vor Ort – außerschulische Lernorte und Projekte Villa Hügel (Essen). Wohnhaus und Repräsentationsort, Zeugnis deutscher Industriegeschichte und außerschulischer Lernort Berichte aus dem Bundesverband und den Landesverbänden des VGD Buchbesprechungen
Deutsches Kaiserreich – ein neuer Blick zurück Wolfgang Geiger: 150 Jahre Kaiserreich: Ein neuer Blick zurück? Eckart Conze: Jenseits des Sonderwegs. Autoritarismus und Nationalismus im Deutschen Kaiserreich Christine G. Krüger: Das deutsche Kaiserreich in vergleichender und transnationaler Perspektive Impulse für den Geschichtsunterricht Norbert Fabian: Zum Lernen aus der Geschichte. Geschichtsforschung, Geschichtstheorie und Geschichtsdidaktik Forum Christian Kuchler: @ichbinsophiescholl: Soziale Medien als Chance für den Geschichtsunterricht? Wolfgang Geiger: Postkolonialer Rückblick: Was damals Recht war …? Zu Philipp Bernhard: Geschichtsunterricht durch die "postkoloniale Brille" (gfh 4/2022) Geschichte vor Ort – außerschulische Lernorte und Projekte Villa Hügel (Essen). Wohnhaus und Repräsentationsort, Zeugnis deutscher Industriegeschichte und außerschulischer Lernort Berichte aus dem Bundesverband und den Landesverbänden des VGD Buchbesprechungen
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