L'objectif de cet ouvrage est d'apporter une contribution aux debats engages sur les notions de tache et d'activite au coeur des relations entre enseignement et apprentissage, dans le contexte de la pedagogie instrumentale. Les auteurs esperent que les resultats de ces differentes etudes apporteront aux professionnels de l'enseignement instrumental des pistes de reflexions et permettront de developper des pratiques pedagogiques et didactiques renouvelees, sinon innovantes.
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