Didaktik im Rettungsdienst (eBook, ePUB)

Berufsfelddidaktische Grundlagen und praxisorientierte Ansätze
Redaktion: Koch, Sebastian; Hahnen, Dominik; Meyer, Klaus; Prescher, Thomas

• Format: ePub

Produktbeschreibung

Didaktische Ansätze und Systematisierung einer beruflichen Didaktik im RettungsdienstDieses Buch bietet eine umfassende Übersicht über verschiedene didaktische Ansätze und Sichtweisen, die in den letzten Jahren von unterschiedlichen Forscherinnen und Forschern mit unterschiedlichen Schwerpunkten entwickelt wurden.Es versucht erstmals diese Ansätze und Sichtweisen didaktisch zu systematisieren und beschreibt die zugrundeliegenden Paradigmen und Theorien. Zudem werden Implikationen für die Praxis der Aus-, Fort- und Weiterbildung im Rettungsdienst vorgestellt.Das Ziel dieses Buches ist es, Praxisanleitenden, Studierenden, Lehrenden und Wissenschaftlerinnenund Wissenschaftlern im Bereich des Rettungsdienstes didaktische Ansätze und Sichtweisen verständlich zu vermitteln und Perspektiven für zukünftige didaktische Forschung aufzuzeigen.. Erläuterung der Modelle und der Grundstruktur einer Beruflichen Didaktik

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Produktdetails

• Verlag: Elsevier Health Science
• Seitenzahl: 256
• Erscheinungstermin: 16. April 2025
• Deutsch
• ISBN-13: 9783437064296
• Artikelnr.: 73607307

Autorenporträt

Sebastian Koch, Prof. Dr. rer. medic Professor für interdisziplinär vernetzte Gesundheitsversorgung im Fachbereich Gesundheit an der Ernst-Abbe-Hochschule Jena sowie Notfallsanitäter beim DRK-Kreisverband Erfurt e.V. Thomas Prescher, Prof. Dr. habil. Professur für Didaktik in den Gesundheitsberufen, FH Münster; Fachbereichsleiter Pädagogik, Institut für notfallmedizinische Bildung (INOB) Klaus Meyer, M.A. Geschäftsführender Direktor, Institut für Notfallmedizinische Bildung (INOB), Fürth; Vorsitzender des Vorstandes Arbeitsgemeinschaft Notfallmedizin Fürth e. V., Bildungseinrichtung für Notfallmedizin und Rettungswesen Dominik Hahnen, M.Ed. Notfallsanitäter; Schulleitung Malteser Hilfsdienst e.V., Bildungszentrum Euregio Aachen

Inhaltsangabe

1 Einleitung
2 Berufsfelddidaktik für den Rettungsdienst
3 Didaktik für die Notfallsanitäterausbildung
3.1 Didaktik für die NotSan-Ausbildung - Eine Bildungstheoretische
Perspektive
3.2 Patientenprozessorientierte Berufsfelddidaktik
3.3 Prozesstransformative Notfalldidaktik
3.4 Konstruktivistische Berufsfelddidaktik
3.5 Die bildungstheoretisch orientierte Aufbereitung von Lerninhalten in
der Notfallsanitäterausbildung auf Grundlage der Interaktionistischen
Pflegedidaktik
3.6 Bildungs- und Lehr-Lerntheoretische Didaktik als Basis didaktischen
Handelns
3.7 Die Akademisierung von Notfallsanitätern und Notfallsanitäterinnen -
Herausforderung für zukünftige didaktische Modelle
4 Konzepte
4.1 Fürther Modell des szenarienbasierten Lernens in der Notfallmedizin
4.2 Simulation in der Ausbildung
4.3 Entrustable professional activities für Notfallsanitäter
4.4 OSCE als Werkzeug des Kompetenzerwerbs
5 Fazit und Abschluss