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Von Deutschland aus gesehen scheint der Pazifik in weiter Ferne zu liegen und unsere Lebenswelt nur wenig mit der auf den pazifischen Inseln gemein zu haben. Doch anders als diese Distanz implizieren mag, existieren in Geschichte und Gegenwart kontinuierliche Verbindungen zwischen Europa und dem Pazifik. Um diese Verflechtungsgeschichten zu vermitteln, traten Experten aus Schulen, Museen und Universitäten in einen Dialog. Denn das Lernen über diese verflochtene Geschichte, aber auch die pazifischen Antworten auf die Umwälzung einer globalisierten Welt bergen eine hohe Relevanz für die…mehr
Von Deutschland aus gesehen scheint der Pazifik in weiter Ferne zu liegen und unsere Lebenswelt nur wenig mit der auf den pazifischen Inseln gemein zu haben. Doch anders als diese Distanz implizieren mag, existieren in Geschichte und Gegenwart kontinuierliche Verbindungen zwischen Europa und dem Pazifik. Um diese Verflechtungsgeschichten zu vermitteln, traten Experten aus Schulen, Museen und Universitäten in einen Dialog. Denn das Lernen über diese verflochtene Geschichte, aber auch die pazifischen Antworten auf die Umwälzung einer globalisierten Welt bergen eine hohe Relevanz für die Vermittlung von Kompetenzen und Bildungszielen an Schulen und öffentlichen Institutionen.
Dr. Moritz Pöllath hat an der Universität zu Köln und an der Hawai'i Pacific University (USA) studiert. Aktuell arbeitet er als Akademischer Rat auf Zeit am Historischen Seminar der LMU, München, im Bereich Didaktik der Geschichte und Public History.
Inhaltsangabe
Vorwort Einleitung I Geschichtsdidaktische Perspektiven Moritz Pöllath Der Pazifik im Geschichtsunterricht. Übersehene Verflechtungen für globalhistorisches Lernen Christoph Kühberger How to change the backbone of history? Zur Dekolonialisierung des Geschichtsunterrichts Georg Marschnig Postkoloniale Potenziale. Ein Essay über pazifische Leerstellen im österreichischen Geschichtsunterricht Moritz Pöllath Einblicke in die pazifische Inselwelt? Eine Analyse deutscher Geschichts-, Politik- und Fremdsprachenlehrpläne II Diskussionsbeitrag Hilke Thode-Arora, Oliver Lueb Reflexions on conveying Oceania's history, art and culture (Questions by Moritz Pöllath) III Anthropologische, ethnologische und kulturelle Perspektiven Hilke Thode-Arora Auf schmalem Grat: Ein Erfahrungsbericht zur Ausstellung from Samoa with Love? Samoa-Völkerschauen im Deutschen Kaiserreich, 1895–1911 im Museum Fünf Kontinente Anne D. Peiter Bomben in der Stille. Zur Rezeption von Atombombentests im Pazifik in US-amerikanischen Propaganda-Filmen und –Fotos Elfriede Hermann, Hans Reithofer, Christiane Falck Sharing Knowledge on Entangled Histories and Climate Change Consequences in Oceania. Some Insights from Doing Public Anthropology at the Ethnographic Collection of Göttingen Autorinnen und Autoren
Vorwort Einleitung I Geschichtsdidaktische Perspektiven Moritz Pöllath Der Pazifik im Geschichtsunterricht. Übersehene Verflechtungen für globalhistorisches Lernen Christoph Kühberger How to change the backbone of history? Zur Dekolonialisierung des Geschichtsunterrichts Georg Marschnig Postkoloniale Potenziale. Ein Essay über pazifische Leerstellen im österreichischen Geschichtsunterricht Moritz Pöllath Einblicke in die pazifische Inselwelt? Eine Analyse deutscher Geschichts-, Politik- und Fremdsprachenlehrpläne II Diskussionsbeitrag Hilke Thode-Arora, Oliver Lueb Reflexions on conveying Oceania's history, art and culture (Questions by Moritz Pöllath) III Anthropologische, ethnologische und kulturelle Perspektiven Hilke Thode-Arora Auf schmalem Grat: Ein Erfahrungsbericht zur Ausstellung from Samoa with Love? Samoa-Völkerschauen im Deutschen Kaiserreich, 1895–1911 im Museum Fünf Kontinente Anne D. Peiter Bomben in der Stille. Zur Rezeption von Atombombentests im Pazifik in US-amerikanischen Propaganda-Filmen und –Fotos Elfriede Hermann, Hans Reithofer, Christiane Falck Sharing Knowledge on Entangled Histories and Climate Change Consequences in Oceania. Some Insights from Doing Public Anthropology at the Ethnographic Collection of Göttingen Autorinnen und Autoren
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