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  • Format: ePub

Há uma clara mutação no que tange à relação com o saber no mundo hodierno, podendo-se citar a velocidade e renovação de conhecimentos e experiências e as tecnologias digitais que ampliam e modificam funções cognitivas. Portanto, existe outra inteligência com a qual devemos lidar sob o risco de vermos derrocadas quaisquer tentativas de educar. Qual o espaço para a linguagem sensível nas práticas educativas? A cisão entre razão e sensibilidade nos lançou em busca de subsídios teóricos que sustentassem uma Didática Sensível voltada à compreensão desses processos subjetivos. O inteligível está…mehr

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
  • eBook Hilfe
  • Größe: 2.07MB
Produktbeschreibung
Há uma clara mutação no que tange à relação com o saber no mundo hodierno, podendo-se citar a velocidade e renovação de conhecimentos e experiências e as tecnologias digitais que ampliam e modificam funções cognitivas. Portanto, existe outra inteligência com a qual devemos lidar sob o risco de vermos derrocadas quaisquer tentativas de educar. Qual o espaço para a linguagem sensível nas práticas educativas? A cisão entre razão e sensibilidade nos lançou em busca de subsídios teóricos que sustentassem uma Didática Sensível voltada à compreensão desses processos subjetivos. O inteligível está associado inexoravelmente ao aspecto sensível da existência, ou seja, à intuição, à corporeidade e à imaginação que conduzem ao pensamento criativo. Portanto, o ensino deve ser visto em perspectiva hologramática e na compreensão do humano em uma visão que integra os aspectos intelectuais, emocionais, intuitivos e corporais.

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Autorenporträt
Cristina d'Ávila: Pedagoga, mestra em Educação e doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Pós-doutora na área de Didática pela Universidade de Montreal, Canadá, e em Docência Universitária pela Universidade Sorbonne Paris 5. É Professora Titular de Didática da Faculdade de Educação da UFBA. Leciona no Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado e Doutorado dessa instituição. Pesquisadora e coordenadora do Grupo de Estudos sobre Educação, Didática e Ludicidade - Gepel (PPGE/UFBA). Presidente da Associação Nacional de Didática (Andipe). Atualmente, coordena o Núcleo de Formação Contínua de Professores da UFBA - Nufap - e a Assessoria Pedagógica ao Docente UFBA (APDU). Como pesquisadora, desenvolve trabalhos nas áreas de Didática, Docência Universitária e Ludicidade e coordena várias pesquisas. Possui doze livros publicados na área educacional, quatro dossiês organizados, três livros de Literatura Infantil e um livro de poemas. Publicou mais de trinta artigos em periódicos científicos e revistas especializadas.