Die Bedeutung der Bildungssprache Deutsch in der Schule (eBook, PDF)

Redaktion: Fuccia, David Di; Lin-Klitzing, Susanne; Gaube, Thomas

• Format: PDF

Produktbeschreibung

Demokratie braucht Sprache. Sprache braucht Bildung. Die Förderung der Bildungssprache Deutsch kann auch fruchtbar gemacht werden für die schulische Arbeit in allen anderen Fächern sowie für Querschnittsaufgaben wie die Demokratiebildung. 2019 erklärte die Kultusministerkonferenz die Förderung der Bildungssprache Deutsch zu ihrem Thema. Und gleichwohl führt die explizite Berücksichtigung der Bildungssprache Deutsch in der Lehrkräfteaus- und -fortbildung immer noch ein Schattendasein angesichts ihrer postulierten Bedeutung. In drei Kapiteln setzen sich Vertreterinnen und Vertreter aus Wissenschaft, Kultuspolitik und Schule mit der Definition und der Bedeutung der Bildungssprache Deutsch, mit verschiedenen Praktiken und Formen der Bildungssprache, mit der Rolle der Lehrkräfte als 'bildungsprachliche Modelle' für ihre Schülerinnen und Schüler, mit dem Bildungsspracherwerb als Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit sowie mit konkreten Förderinstrumenten auseinander.

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Produktdetails

• Verlag: Verlag Julius Klinkhardt
• Seitenzahl: 186
• Erscheinungstermin: 2. Oktober 2024
• Deutsch
• ISBN-13: 9783781561212
• Artikelnr.: 72396937

Inhaltsangabe

Susanne Lin-Klitzing, David Di Fuccia und Thomas Gaube Vorwort der
Herausgeberin und der
Herausgeber............................................... 7 Susanne
Lin-Klitzing Die Bedeutung der Bildungssprache Deutsch in der Schule - Eine
Einführung
...............................................................................................
9 Definition und Bedeutung der Bildungssprache Deutsch für Schülerinnen und
Schüler und ihre Lehrkräfte Elvira Topalovi¿ Sprachliche Bildung
Schulische, deutschdidaktische und bildungspolitische Perspektiven
............... 23 Helmuth Feilke Die Sprache des Lernens - Praktiken und
Formen der Bildungssprache .......... 40 Katrin Kleinschmidt-Schinke Die
vier Rollen der Lehrkräfte beim Erwerb der Bildungssprache durch die
Schülerinnen und Schüler
................................................................ 62
Bildungsspracherwerb als Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit Ilonca Hardy
Sprachsensibler Unterricht - Grundlegende Prinzipien und deren Bedeutung
für die Lehrkräfteprofessionalisierung
............................................ 79 Birgit Heppt Die
Bildungssprache Deutsch als Schlüsselkompetenz für den Schulerfolg: Ein
Überblick über Herausforderungen und Bedeutung für einsprachig und
mehrsprachig aufwachsende Lernende
............................................................. 96 Vivien
Heller Bildungssprachliche Praktiken zwischen fachlichem Lernen und
sprachlich-kultureller Identität
...................................................................... 110
Instrumente zur Förderung der Bildungssprache Deutsch Martin Blawid
"Instrumente zur Förderung der Bildungssprache Deutsch" - wo und wie? Zum
Spannungsfeld zwischen Fachwissenschaft, Fachdidaktik, Fortbildung und
Unterrichtspraxis
................................................................ 133
Kerstin Kiefer Förderung von bildungssprachlichem Wortschatz mit
strategiebasierter Wortschatzarbeit
...........................................................................................
144 David Freudenthal Vom Duft des Jasmins - Literatur und Bildungssprache
................................ 162 Autorinnen und Autoren
...............................................................................
184