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Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1,0, Universität Trier, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung3 2. Haptbegriffe der „Allgemeinen Pädagogik“4 2.1 Die „Regierung“4 2.2 Die „Zucht“6 3. Die Bestimmung des pädagogischen Zwecks……………………………………………..7 3.1 Zweck des „erziehenden Unterrichts“: „Vielseitigkeit des Interesses“………………….9 3.2 Mögliche und notwendige Mitwirkung des Unterrichts bei der sittlichen Erziehung… 10 3.3 Zweck der „Zucht“: „Charakterstärke der Sittlichkeit“……………………………….. 12 4.Herbart’s Unterrichtstheorie……………………………………………………………..14 4.1 Unterricht als „Ergänzung von Erfahrung und Umgang“...............................................15 4.2 Die Unterrichtsinhalte………………………………………………………………… 15 4.3 Die „Artikulation des Unterrichts“…………………………………………………….16 4.4 Der Gang des Unterrichts...............................................................................................17 5. Resümee…………………………………………………………………………………...19 6. Literaturverzeichnis…………………………………………………………………… ..21