Andere Kunden interessierten sich auch für
![Ökonomie - Praxis - Subjektivierung (eBook, PDF)]( "Ökonomie - Praxis - Subjektivierung (eBook, PDF)")
Ökonomie - Praxis - Subjektivierung (eBook, PDF)0,00 €![Schule, Migration und Wohlfahrtstaat. Die Schule als ökonomischer Akteur (eBook, PDF)]( "Schule, Migration und Wohlfahrtstaat. Die Schule als ökonomischer Akteur (eBook, PDF)")
Schule, Migration und Wohlfahrtstaat. Die Schule als ökonomischer Akteur (eBook, PDF)13,99 €![Pädagogik der Bildungslandschaften (eBook, PDF)]( "Pädagogik der Bildungslandschaften (eBook, PDF)")
Pädagogik der Bildungslandschaften (eBook, PDF)26,99 €![Graduate Employability in Context (eBook, PDF)]( "Graduate Employability in Context (eBook, PDF)")
Graduate Employability in Context (eBook, PDF)110,95 €![Ist ein Studienabschluss in Regelstudienzeit ein Erfolgsindikator? (eBook, PDF)]( "Ist ein Studienabschluss in Regelstudienzeit ein Erfolgsindikator? (eBook, PDF)")
Ist ein Studienabschluss in Regelstudienzeit ein Erfolgsindikator? (eBook, PDF)13,99 €![Ambivalenzen des Ökonomischen (eBook, PDF)]( "Ambivalenzen des Ökonomischen (eBook, PDF)")
Ambivalenzen des Ökonomischen (eBook, PDF)26,96 €![Umstrukturierung der Berufsschule im dualen, trialen und modularen Bereich in Bezug auf Schüler, Lehrer und Direktion (eBook, PDF)]( "Umstrukturierung der Berufsschule im dualen, trialen und modularen Bereich in Bezug auf Schüler, Lehrer und Direktion (eBook, PDF)")
Umstrukturierung der Berufsschule im dualen, trialen und modularen Bereich in Bezug auf Schüler, Lehrer und Direktion (eBook, PDF)39,99 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, Note: 1,0, Universität Bremen, Sprache: Deutsch, Abstract: In der folgenden Arbeit möchte ich zunächst die Grundsätze ordnungsgemäßer Buchführung (GoB) erläutern und über die steuer- und handelsrechtlichen Konsequenzen bei Verletzung der GoB informieren. Im Anschluss daran möchte ich die im Bremischen Schulgesetz und im Bremer Bildungsplan für Wirtschaft- Arbeit- Technik für die Sekundarschule Klasse 5-10 beschriebenen Richtlinien und Vorschläge zum Umgang mit diesem Thema im WAT- Unterricht darlegen. Abschließend fasse ich den an Bremer Schulen praktizierten Umgang mit dem gesetzeskonformen ökonomischen Handeln zusammen und ziehe daraus Schlüsse für die Aufgaben der an Bremer Schulen unterrichtenden LehrerInnen.