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Essay aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,0, Bergische Universität Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Aufgabe eines guten Geschichtsunterrichtes besteht darin, reflektierendes Geschichtsbewusstsein und historische Kompetenzen der einzelnen Schülerinnen und Schüler zu fördern. Dies geschieht indem Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft in Verbindung miteinander gesetzt werden und es selbstständig durch historisches denken zu historisch-politischen Urteilen kommt. Hierbei sollten die Schülerinnen und Schüler in der Lage sein, den Konstruktionscharakter von Geschichte, ihre Standortgebundenheit und Perspektivität bewusst zu erfassen und eigene Deutungsmuster zu überprüfen. Durch vermitteln grundlegender fachlicher Prozesse, wird das reflektierte Geschichtsbewusstsein entwickelt.
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