Andere Kunden interessierten sich auch für
![Problemfelder der Grammatikvermittlung im DaF/DaZ-Unterricht. Sprachtheoretische und -praktische Annäherungen (eBook, PDF)]( "Problemfelder der Grammatikvermittlung im DaF/DaZ-Unterricht. Sprachtheoretische und -praktische Annäherungen (eBook, PDF)")
Problemfelder der Grammatikvermittlung im DaF/DaZ-Unterricht. Sprachtheoretische und -praktische Annäherungen (eBook, PDF)10,99 €![Effektives Aussprachetraining im DaF-Unterricht. Eine Analyse der phonetischen Methode von Sandra Kroemer (eBook, PDF)]( "Effektives Aussprachetraining im DaF-Unterricht. Eine Analyse der phonetischen Methode von Sandra Kroemer (eBook, PDF)")
Effektives Aussprachetraining im DaF-Unterricht. Eine Analyse der phonetischen Methode von Sandra Kroemer (eBook, PDF)15,99 €![Mündlichkeit im DaZ-Unterricht. Produktiver und rezeptiver Umgang mit Texten und Literatur/Fachsprachen (eBook, PDF)]( "Mündlichkeit im DaZ-Unterricht. Produktiver und rezeptiver Umgang mit Texten und Literatur/Fachsprachen (eBook, PDF)")
Mündlichkeit im DaZ-Unterricht. Produktiver und rezeptiver Umgang mit Texten und Literatur/Fachsprachen (eBook, PDF)13,99 €![Motivation im DaF-Unterricht. Eine vergleichende Lehrwerkanalyse (eBook, PDF)]( "Motivation im DaF-Unterricht. Eine vergleichende Lehrwerkanalyse (eBook, PDF)")
Motivation im DaF-Unterricht. Eine vergleichende Lehrwerkanalyse (eBook, PDF)29,99 €![Sprachförderung für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund. Der Förderunterricht an der Universität Essen (eBook, PDF)]( "Sprachförderung für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund. Der Förderunterricht an der Universität Essen (eBook, PDF)")
Sprachförderung für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund. Der Förderunterricht an der Universität Essen (eBook, PDF)29,99 €![Durchgängige Sprachbildung mit Hilfe des FörMig Modellprogramms im Unterricht (eBook, PDF)]( "Durchgängige Sprachbildung mit Hilfe des FörMig Modellprogramms im Unterricht (eBook, PDF)")
Durchgängige Sprachbildung mit Hilfe des FörMig Modellprogramms im Unterricht (eBook, PDF)13,99 €![Literarisches Lernen sprachsensibel anleiten. Julia Francks Kurzgeschichte]( "Literarisches Lernen sprachsensibel anleiten. Julia Francks Kurzgeschichte")
Literarisches Lernen sprachsensibel anleiten. Julia Francks Kurzgeschichte "Streuselschnecke" (eBook, PDF)13,99 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 2,0, Universität Trier, Sprache: Deutsch, Abstract: Literatur ist ein wichtiger Bestandteil des Sprachunterrichts. Sie bietet Einblick in die Kultur des Landes und trägt zur Motivation der Lernenden bei, wenn diese sich nicht nur mit nicht oder semi-authentischen Lehrbuchtexten und Grammatik beschäftigen müssen. Außerdem können an ihr alle wichtigen Kompetenzen wie Lesen, Schreiben, Sprechen und Hören, sowie Landeskunde und Wortschatz geübt und vertieft werden. In dieser Arbeit soll am Beispiel von Ilse Aichingers „Das Fenstertheater“ näher auf die Verwendung von Kurzgeschichten im DaF/DaZ-Unterricht eingegangen werden. Dazu wird zunächst die Erzählform „Kurzgeschichte“ näher erläutert, indem ihre Merkmale aufgezeigt und am Text verdeutlicht werden. In einem weiteren Schritt wird untersucht, welche Symbolik und narrative Strategien in der Geschichte verwendet werden, die typisch für Texte Aichingers sind. Danach werden einige Aspekte für die Verwendung von Kurzgeschichten im Unterricht angeführt um zu zeigen, welches Potential die Arbeit mit Literatur bildet. Da durch den kulturellen Hintergrund jedoch auch Verständnisprobleme bei den Lernenden auftreten können, wird noch einmal untersucht, inwiefern kultur- und gesellschaftsspezifische Begriffe in der Kurzgeschichte „Das Fenstertheater“ verwendet werden und wie diese verstanden (bzw. nicht verstanden) werden könnten.