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Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, , Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beginnt mit einem kursorischen Überblick über den erziehungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Diskurs über das Lernen an außerschulischen (politischen) Lernorten. Anschließend werden die Funktionen der Garnisonkirche im Rahmen von außerschulischen Lernen problematisiert. Danach werden die didaktischen Potentiale der Garnisonkirche für historisch-politisches Lernen aufgezeigt.