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Masterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Führung und Personal - Sonstiges, Note: sehr gut, ARGE Bildungsmanagement Wien, Veranstaltung: Projektmanagement, Sprache: Deutsch, Abstract: Bei Projekten wird die abteilungsübergreifende Zusammenarbeit der Mitarbeiter als ein wichtiger Punkt beschrieben. Die Untersuchung folgt den zentralen Fragenstellungen, wie weit Projektleiter die gute Zusammenarbeit der Teammitglieder fördern bzw. auch entsprechende Zeit für diesen Entwicklungsprozess in der Projektplanung berücksichtigen. Ziel der empirischen Untersuchung ist, herauszufinden, welche…mehr

Produktbeschreibung
Masterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Führung und Personal - Sonstiges, Note: sehr gut, ARGE Bildungsmanagement Wien, Veranstaltung: Projektmanagement, Sprache: Deutsch, Abstract: Bei Projekten wird die abteilungsübergreifende Zusammenarbeit der Mitarbeiter als ein wichtiger Punkt beschrieben. Die Untersuchung folgt den zentralen Fragenstellungen, wie weit Projektleiter die gute Zusammenarbeit der Teammitglieder fördern bzw. auch entsprechende Zeit für diesen Entwicklungsprozess in der Projektplanung berücksichtigen. Ziel der empirischen Untersuchung ist, herauszufinden, welche Bedeutung die Projektleiter einem gut funktionierenden Team beimessen und welche Auswirkung die Berücksichtigung des Teambildungsprozesses auf den Projekterfolg ausweist. Um diese Fragen zu beantworten, wurden im Rahmen einer qualitativen Untersuchung sechs Projektleiter (zwei Frauen und vier Männer) mittels problemzentrierter Interviews befragt. Bei dieser Erhebung hat sich gezeigt, dass von den befragten Projektleitern in der Planung und Umsetzung von Projekten weitestgehend teambildungsunterstützenden Maßnahmen eingesetzt werden. Ein gut zusammenarbeitendes Team wird von allen sechs Probanden als eine sehr wichtige, aber nicht als die einzige Grundvoraussetzung für eine erfolgreiche Projektumsetzung beschrieben. Die Ergebnisse der Befragungen lassen den Schluss zu, dass die Projektleiter - teilweise auch unbewusst - im Rahmen ihrer Kompetenzen versuchen, die erforderlichen Schritte für einen raschen Teambildungsprozess zu setzen. Durch begrenzte personelle Ressourcen, aber auch anderslautenden Unternehmenskulturen, sind diesem Handlungsspielraum neben den Befugnissen noch weitere Grenzen gesetzt.

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