Marc Motyka

Digitales, spielbasiertes Lernen im Politikunterricht (eBook, PDF)

Der Einsatz von Computerspielen in der Sekundarstufe

• Format: PDF

Produktbeschreibung

Marc Motyka untersucht die Potenziale des Mediums Computerspiel für den Politikunterricht aus einer instruktionstheoretischen Perspektive. Im Zentrum dieses Bestrebens steht eine experimentelle Vergleichsgruppen-Untersuchung mit drei Messzeitpunkten zu den Auswirkungen des digitalen Lernspiels ,Food Force' auf den Wissenserwerb, die Motivation sowie die Einstellung von Lernenden der neunten Klassenstufe. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass im Medium Computerspiel ungenutzte didaktische Potenziale stecken. Dies trifft insbesondere auf das Fach Politik zu, für das bereits viele digitale Lernspiele vorliegen.

Der Inhalt

• Das Lernpotenzial digitaler Spiele aus instruktionstheoretischer Sicht
• Politik-Lernen mit Computerspielen
• Eine empirische Studie zum digitalen Lernspiel ,Food Force'
• Empfehlungen zum Einsatz von Computerlernspielen im Fach Politik

Die Zielgruppen

• Dozierende und Studierende der Politik- und Mediendidaktik sowie Erziehungswissenschaft
• Tätige in Politischer Bildung und Medienpädagogik

Der Autor

Dr. Marc Motyka ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachgebiet Empirische Schul- und Unterrichtsforschung an der Universität Kassel.

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Produktdetails

• Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
• Seitenzahl: 332
• Erscheinungstermin: 4. April 2018
• Deutsch
• ISBN-13: 9783658213862
• Artikelnr.: 52664357

Autorenporträt

Dr. Marc Motyka ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachgebiet Empirische Schul- und Unterrichtsforschung an der Universität Kassel.

Inhaltsangabe

Das Lernpotenzial digitaler Spiele aus instruktionstheoretischer Sicht.- Politik-Lernen mit Computerspielen.- Eine empirische Studie zum digitalen Lernspiel 'Food Force'.- Empfehlungen zum Einsatz von Computerlernspielen im Fach Politik.