La monografia intende offrire una rassegna aggiornata di pratiche, tecniche e strumenti pedagogici scientificamente validati per la valutazione, la gestione e il supporto della persona con Disturbo Specifico dell'Apprendimento e del suo nucleo familiare. Pagina dopo pagina, ad orientare l'agire educativo in tutte le sue declinazioni è la convinzione della centralità e unicità della Persona, la costante scelta dell'empatia, dell'ascolto e dell'accoglienza come strumenti cardine della relazione d'aiuto e del miglioramento della qualità di vita come fine ultimo. Le aree di intervento proposte sono quella individuale, familiare e scolastica, per ciascuna delle quali sono esplicitati gli obiettivi principali del progetto educativo. La parte più corposa del testo è dedicata alle tecniche di intervento e metodologie, nello specifico: il percorso di Parent Training rivolto alle figure genitoriali, gli strumenti per la valutazione non diagnostica delle abilità di letto-scrittura, del calcolo, della motivazione allo studio e dell'autostima, gli strumenti per il potenziamento delle funzioni esecutive e delle abilità specifiche deficitarie, indicazioni per un'organizzazione strategica di materiali, tempi e spazi per l'individuazione di un metodo di studio efficace basato sulla metacognizione, presentazione dei vari strumenti compensativi e dispensativi con un focus sull'uso della mappe, la proposta del Cooperative Learning per una apprendimento inclusivo e significativo e infine indicazioni operative per l'empowerment dell'intelligenza emotiva. A chiudere la trattazione, la definizione dei risultati attesi dall'intervento pedagogico, la presentazione di un caso clinico reale, le Linee Guida Nazionali e i riferimenti bibliografici e sitografici aggiornati agli ultimi trent'anni.
Dieser Download kann aus rechtlichen Gründen nur mit Rechnungsadresse in A, B, BG, CY, CZ, D, DK, EW, E, FIN, F, GR, HR, H, IRL, I, LT, L, LR, M, NL, PL, P, R, S, SLO, SK ausgeliefert werden.